生物課程與教學(xué)論
- 所屬分類(lèi)：
學(xué)科教學(xué)
- 作者：
崔鴻 主編
- 出版社：
華中師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787562247296
- 出版日期：2011-1-1
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原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥21.10元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
2000年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——課程改革時(shí)代。此次課程改車(chē)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，以培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格為己任，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。
如何講授課程與教學(xué)論這門(mén)課是大學(xué)教師面臨的重大挑戰(zhàn)之一．由于這門(mén)課涵蓋的范圍很廣，它既涉及課程和教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，又包括對(duì)不同理論的宏觀分析；不僅談到“如何教”、“教什么”，還涉及教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。因此我們編寫(xiě)這樣一本教科書(shū)所面臨的挑戰(zhàn)就如同中學(xué)生物學(xué)教師在教學(xué)申面臨的挑戰(zhàn)一樣，即如何賦予這些理論知識(shí)形象化和實(shí)質(zhì)化的涵義，并將它們帶入我們學(xué)生的生活中去．
我們編寫(xiě)本書(shū)的宗旨貫穿于全書(shū)，那就是立足實(shí)踐、注重創(chuàng)新、服務(wù)教師、促進(jìn)教學(xué)。
本書(shū)的特色之處在于倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。僅僅簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)諸如“假設(shè)”、“推論”等術(shù)語(yǔ)或記憶諸如“科學(xué)方法步驟”這樣的程序，學(xué)生是不可能理解探究的．要發(fā)展理解和從事這種活動(dòng)的能力，必須要求有直接參與探究的經(jīng)驗(yàn)和不間斷的實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)與理解要并行。
每章的結(jié)構(gòu)由學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要概念、正文、主要結(jié)論與啟示、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組成。其中，學(xué)習(xí)目標(biāo)提出了本章學(xué)習(xí)的基本要求；主要概念是本章寫(xiě)作內(nèi)容中的中心概念；主要結(jié)論與啟示旨在概括本章的精華，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有著導(dǎo)向性的作用；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)使學(xué)生通過(guò)自評(píng)來(lái)更好地掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)展。
本書(shū)每章正文設(shè)置了五個(gè)欄目：主題案例、理論研究、實(shí)踐探索、案例研究以及學(xué)習(xí)資源。在正文中設(shè)置的這些欄目和每章的主要結(jié)論與啟示共同體現(xiàn)了一個(gè)完整的科學(xué)探究的過(guò)程。
目錄
緒論
第一章 中學(xué)生物學(xué)課程概論
第一節(jié) 課程概論
第二節(jié) 中學(xué)生物課程
第三節(jié) 生物課程改革
第二章 中學(xué)生物學(xué)課程內(nèi)容
第一節(jié) 課程內(nèi)容概述
第二節(jié) 中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 中學(xué)生物學(xué)教科書(shū)
第三章 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)策略
第一節(jié) 概念圖策略
第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略
第三節(jié) 探究型教學(xué)策略
第四節(jié) 其他類(lèi)型教學(xué)策略
第四章 中學(xué)生物學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 中學(xué)生物學(xué)理論課教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第三節(jié) 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
第五章 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 生物學(xué)教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)
第三節(jié) 學(xué)生的評(píng)價(jià)
第四節(jié) 教師的評(píng)價(jià)
第六章 中學(xué)生物學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
第一節(jié) 課程資源概述
第二節(jié) 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
第七章 中學(xué)生物學(xué)教育科學(xué)研究
第一節(jié) 中學(xué)生物學(xué)教育科學(xué)研究概述
第二節(jié) 教育科學(xué)研究的實(shí)施
第三節(jié) 研究成果的表達(dá)
第八章 現(xiàn)代生物教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與終身發(fā)展
第一節(jié) 現(xiàn)代生物教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)研究
第二節(jié) 現(xiàn)代生物教師的終身發(fā)展
主要參考文獻(xiàn)
