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圖書簡介

本書是上海市教委批準立項的市級科研課題——“開放構(gòu)建虛實融合的小學(xué)科學(xué)課程校本實踐研究”。此課題的結(jié)題，把學(xué)校現(xiàn)行課程體系中規(guī)定的自然科學(xué)、勞動技術(shù)；拓展課程中的科技類型活動；探究課程中自然科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)；以及相關(guān)內(nèi)容的社會實踐課程，進行了整合，并以“科技坊”的課程名稱具體實施。為了更好地發(fā)揮科學(xué)教育評價的作用，為了向教學(xué)實施過程中的教師和社會說明評價的方法，對整體推動學(xué)校課程“科技坊”的構(gòu)建與實施具有比較重要的意義。
此課題的研究既有理論觀點，更側(cè)重實際運用，既讓學(xué)校課程實施者看到小學(xué)科學(xué)課程評價的構(gòu)建和操作方法，又為教師設(shè)計了詳盡的評價指標、內(nèi)容、手段。
目錄
本書是繼《開放構(gòu)建虛實融合的小學(xué)科學(xué)課程校本實踐研究》一書后，對學(xué)�？茖W(xué)課程實施中如何開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價的深層次探索。書中先是以課題報告的形式介紹了“課題的由來”、“研究的目標”、“核心概念”和“思索與實踐”等內(nèi)容。接著又把科學(xué)課程各年級的“單元目標”作了一個梳理，還為讀者提供了試卷評價的內(nèi)容及答案。為了把評價與教學(xué)內(nèi)容做一個完整的呈現(xiàn)與對應(yīng)，還在書中選編了學(xué)�？茖W(xué)課程——“科技坊”中的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)案，設(shè)計了具有可操作性的評價學(xué)習(xí)單元。除此之外，書中還詳盡地為讀者提供了整個小學(xué)年段的“典型作業(yè)電子檔案袋設(shè)計”和與之匹配的“評價量表”。在書的最后，又以生動的“評價案例”和教師的“評價心得”，給讀者提供了可供借鑒的經(jīng)驗。

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