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圖書簡(jiǎn)介

《漢語教學(xué)學(xué)刊》作為應(yīng)用語言學(xué)刊物，設(shè)有以下欄目：(1)漢語教學(xué)研究，包括教學(xué)規(guī)劃、課堂教學(xué)、測(cè)試與評(píng)估，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教材建設(shè)，學(xué)科體系構(gòu)建等方面的研究；(2)漢語學(xué)習(xí)與認(rèn)知研究，包括漢語學(xué)者研究、漢語習(xí)得過程研究以及心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科中有關(guān)漢語學(xué)習(xí)的研究；(3)面向漢語教學(xué)的漢語本體研究；(4)跟漢語教學(xué)相關(guān)的中國(guó)文化、文化對(duì)比與跨文化交際研究；(5)書評(píng)、譯介與學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。本書為該刊物的第6輯，收錄論文23篇，內(nèi)容涉及：語言學(xué)習(xí)觀念研究與對(duì)外漢語教學(xué)；語素影響雙音詞詞性認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)調(diào)查；韓國(guó)漢語教師教育課程設(shè)置初探等。

目錄
語言學(xué)習(xí)觀念研究與對(duì)外漢語教學(xué)
第二語言習(xí)得的學(xué)科基礎(chǔ)與理論問題
基于詞匯系統(tǒng)特征與詞匯認(rèn)知規(guī)律的對(duì)外漢語詞匯教學(xué)
語素影響雙音詞詞性認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)調(diào)查
不同的學(xué)習(xí)方式對(duì)初級(jí)水平漢語學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得的影響
語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)研究方法在漢語習(xí)得研究中的應(yīng)用——以漢語方位詞的習(xí)得研究為例
視聽說課的情景詞匯教學(xué)探討
商務(wù)漢語考試業(yè)務(wù)類詞語研究
話語標(biāo)記在聽力理解中的作用及教學(xué)啟示
關(guān)于“V起來”、“開始V”、“開始V起來”的區(qū)別
“得”字補(bǔ)語中主體名詞后置句式的特征分析
基于HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫的“給”字句的偏誤分析及習(xí)得研究
漢泰趨向補(bǔ)語對(duì)比研究與語際遷移偏誤生成
國(guó)際漢語教師培養(yǎng)中的新挑戰(zhàn)
韓國(guó)漢語教師教育課程設(shè)置初探
法國(guó)初級(jí)中學(xué)漢語文化教學(xué)綱要剖析
《論語》動(dòng)漫：社會(huì)功能性的多媒體華語教學(xué)
關(guān)于漢語言本科留學(xué)生文化課教材及教學(xué)的思考
再論近代中國(guó)語文拉丁化的歷史進(jìn)程
商務(wù)漢語選修課學(xué)生成績(jī)進(jìn)步情況考察分析——兼談商務(wù)漢語課的教學(xué)模式
HSK(高等)效度研究報(bào)告
《詞匯觸發(fā)：詞匯和語法的新理論》述評(píng)
對(duì)外漢語教學(xué)名師的知識(shí)結(jié)晶——評(píng)《北京語言大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)名師訪談錄》
ABSTRACTS
《漢語教學(xué)學(xué)刊》稿件體例

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