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圖書簡介

本書是國內(nèi)第一部以數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育為研究對象的專著，理論聯(lián)系實際，操作性強。全書從數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)實踐出發(fā)，以改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式為抓手，以數(shù)學(xué)教學(xué)中開展創(chuàng)新教育為目的，把創(chuàng)新教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)實踐結(jié)合起來，構(gòu)建了一套完整的數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育理論與實踐體系。在理論層面，本書重點分析了數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育產(chǎn)生的時代背景、理論依據(jù)及其與傳統(tǒng)教育之間的關(guān)系，提出了數(shù)學(xué)課堂實施創(chuàng)新教育的原則與方法，并對數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育、社會經(jīng)濟的關(guān)系作了深層次探討。在實踐層面，《數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育》著重就數(shù)學(xué)教學(xué)中如何訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維、開發(fā)右腦潛能以及數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成等方面作了精辟的分析，對創(chuàng)新教育在數(shù)學(xué)建模和應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用等問題進行了深入研究，并提出了具體的策略，給人以全新的啟迪。
　　內(nèi)容豐富，資料翔實，語言平實而近人，可供各級各類學(xué)校的教育工作者、數(shù)學(xué)教研人員、廣大數(shù)學(xué)愛好者以及致力于創(chuàng)新思維訓(xùn)練的人員參考使用。
目錄
　　何濤，男，1964年9月生，江蘇東臺人，副教授，南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院院辦主任。1986年畢業(yè)于揚州大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，長期致力于數(shù)學(xué)教育教學(xué)與應(yīng)用研究，先后主持了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點資助項目、江蘇省教育廳資助項目以及南通市經(jīng)濟與社會發(fā)展熱點課題的研究工作

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