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圖書簡介

給學生一杯水，教師自身要有一桶水。
請您在本書中找到您需要的“水”吧!
　　豐富而廣博的內(nèi)容，
　　讓您的教學得心應手；
　生動且翔實的素材，
　　讓您的課堂生機勃勃。
目錄
中華文化是有著五千年悠久歷史，有著豐富沉淀和積累的古老文化。語文是其他學科的基礎，在培養(yǎng)學生的人文精神和素養(yǎng)方面有著不可替代的作用。這就要求在語文教學中，教師要適當拓展知識面，培養(yǎng)學生對中華文化的濃厚興趣。
同時，新教材中大量新內(nèi)容的出現(xiàn)對教師的知識結構提出了挑戰(zhàn)，這就要求教師必須不斷地更新自己的知識結構、充實自己的知識內(nèi)容。
蘇霍姆林斯基說：“教師的知識越精深，視野越寬廣，各方面的學科知識越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而且是一位教育工作者�！�
可以說，教師對學科知識掌握的深度和廣度，影響著教師所要教的內(nèi)容與如何教，進而會影響到學生的學習，因為沒有人能夠教自己不知道的知識。而一位功底深厚的教師，才能厚積而薄發(fā)，駕輕就熟；才能征服學生，并且最大限度地激發(fā)起學生對知識、對科學的濃厚興趣。
然而，對教師來說，這些內(nèi)容許多都是陌生的。此外，這方面的工具書、參考書在當前相對匱乏。如果教師不及時為自己“充電”，那在教學中學生提出疑問時，教師回答起來就困難了。
　　鑒于此，我們以人民教育出版社新課標教材為依據(jù)，從語文學的工具性和人文性的特點出發(fā)，組織編寫了本書。
根據(jù)學科特點和語文老師的教學需要，本書設置了文本相關知識和教學探究擴展兩個版塊，對課文中的關鍵詞、作者等相關知識及探究資料進行了詳實而確鑿的介紹。
如在《沁園春》中，對“同學少年”進行了探源——出自杜甫的《秋興》；對詞、詞牌、毛澤東等相關的知識進行了拓展；提供了一些毛澤東的逸聞趣事……這些素材對于教師更好地教授《沁園春》大有裨益，既能幫助教師把課上得豐富、生動有趣，又能幫助學生開拓視野、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的“語文素養(yǎng)”。
可以說，本書為廣大的初中語文教師提供了豐富而詳實的相關知識和探究資料，是對新課標教材、教師用書的有益補充，是教師備課、教學的必用工具書，是廣大教師的良師益發(fā)。
我們真誠地向各位初中語文老師推薦此書，相信您通過使用此參考書，會拓寬您的視野，啟發(fā)您的思維和創(chuàng)意，節(jié)約您查找資料的時間，讓您的備課、教學更輕松、高效!

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