初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例評(píng)析

  • 所屬分類:
    學(xué)科教學(xué)
  • 作者:
    呂世虎 主編
  • 出版社:
    首都師范大學(xué)出版社
  • ISBN:9787810644624
  • 出版日期:2010-5-1
  • 原價(jià):
    ¥19.20元
    現(xiàn)價(jià):¥15.40元
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圖書簡(jiǎn)介

本書內(nèi)容包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、特色案例描述、典型案例評(píng)析、教學(xué)反思等,涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。本書旨在為教師將新課程的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、高效、個(gè)性化地學(xué)習(xí)提供范例。本書選編的教學(xué)案例,內(nèi)容具體詳實(shí),形式豐富多樣,指導(dǎo)性、實(shí)用性、可讀性強(qiáng),對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師和即將進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的教師都有指導(dǎo)和幫助作用。
  本書只是對(duì)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的闡釋和新課程教學(xué)實(shí)踐的描述,書中提供的教學(xué)設(shè)計(jì)案例只是范例,不應(yīng)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的唯一依據(jù),也不能作為解決教學(xué)設(shè)計(jì)問題的靈丹妙藥。教師應(yīng)在教學(xué) 中,充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性、創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)出適合學(xué)生情況的富有個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。
目錄
第一部分 新課程實(shí)施帶來的變化
 新課程實(shí)施帶來的變化
 新課程實(shí)施引起教育教學(xué)管理的變化
第二部分 新課程教學(xué)設(shè)計(jì)
 數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)與主題式教學(xué)設(shè)計(jì)
 有理數(shù)的乘法
 勾股定理的逆定理
 列代數(shù)式
 由視圖到立體圖形
 探索規(guī)律
 整式的加減——同類項(xiàng)
 實(shí)踐與探索——問題4
 三角形三邊關(guān)系
 三角形的外角性質(zhì)及外角和
 100萬有多大
 垂線
 立體圖形的展開圖
 考考數(shù)學(xué)家
 字母能表示什么
 二元一次方程組的解法
第三部分 新課程特色案例
 平行
 挑戰(zhàn)學(xué)生的理智
 一元一次方程的運(yùn)用
 三角形三條邊的關(guān)系
第四部分 教學(xué)反思
 新課程實(shí)施中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
 新課程實(shí)驗(yàn)中的學(xué)生兩極分化問題探討
 課堂中合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的探究
 課堂觀察與診斷案例一則

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