同課異構(gòu):小學(xué)語文新備課參考 六下(R)

  • 所屬分類:
    學(xué)科教學(xué)
  • 作者:
    周一貫 主編
  • 出版社:
    寧波出版社
  • ISBN:9787807435181
  • 出版日期:2010-4-1
  • 原價:
    ¥18.00元
    現(xiàn)價:¥12.60元
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圖書簡介

以文本細讀為特長
  以一課多構(gòu)為特型
  以導(dǎo)學(xué)設(shè)計為特點
  以比較研究為特色
目錄
  在小學(xué)語文教學(xué)實踐研究的領(lǐng)域里,“同課異構(gòu)”正在作為一個熱詞而進入我們的視界:大型的觀摩教學(xué),有“同課異構(gòu)”的安排;校本的教研活動,有“同課異構(gòu)”的探討;報刊上也日益多見對同一課文乃至同一環(huán)節(jié)的不同教學(xué)思路和教學(xué)方法的比較研究。如果說,千課一面曾經(jīng)是小語界的發(fā)展難以承受的生命之痛,那么,同課異構(gòu)正是課堂教學(xué)走向創(chuàng)新研究的一道現(xiàn)代風(fēng)景。唱響“同一首歌”中的“不同”,使同課異構(gòu)盡顯出“和而不同”的時代強音。
  “同課異構(gòu)”的“構(gòu)”,為什么不稱“法”,不叫“式”?這是因為同課異構(gòu)有別于同課異法、一課多式。同課異構(gòu)的“構(gòu)”,指的是課的整體結(jié)構(gòu),而不僅僅是某種方法或方式。它更寬泛地包含了不同教師的教材解讀、教學(xué)思路、教學(xué)程序、教學(xué)方法……乃至教學(xué)理念的多元,這是語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新研究和多維視野。早在20世紀80年代,福建教育Hi版社就策劃出版過一套《小學(xué)語文一課多式教例》,筆者也參與編寫了其中的第九冊和第十冊。那是由一個教師來設(shè)計同一篇課文的幾種教式,更多地傾向于課文相同但教學(xué)方法可以有別。從“一課多式”到“同課異構(gòu)”,雖然有著歷史發(fā)展的一脈相承,但還是有著根本性的區(qū)別。

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