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圖書簡介

本書較全面地闡述了課程設計各個方面的內容，其中包括“評估需求”、“設立目標”、“開發(fā)教材”和通常較難定論的“表達理念”(即教師對于語言教學的信念)等章節(jié)。盡管本書各章大多是按傳統(tǒng)課程程序來排列的，但作者Kathleen Graves(美)還是在第一章內指出本書是按系統(tǒng)來安排活動的。作者認為一個課程的各個部分都是相互關聯(lián)、不可分割的整體，把這個整體稱之為課程設計的“構架”。然而，“作為課程設計者，你可以從這構架中的任何地方開始你的課程，只要你認為從這里開始對你的課程是合理的即可”。因此，作者認為傳統(tǒng)的課程設計被看成是一個十分有序的、線性的程序，而不像她自己在設計課程的過程中所經歷的和大多數教師在現實工作中所經歷到的那樣“雜亂無章”。
所以這本書不一定按章節(jié)前后順序來學習。作者在這本書中表達了自己對課程設計的想法，有些地方敘述較為詳細，并引用了其他教師的評論和材料，意在啟發(fā)教師評定這些觀點，進而引發(fā)教師自己的意見。
目錄
導讀
ACKNOWLEDGMENTS
SERIES EDITOR'S PREFACE
　1 A SYSTEMS APPROACH TO COURSE DESIGN
　2 DEFINING THE CONTEXT
　3 ARTICULATING BELIEFS
　4 CONCEPTUALIZING CONTENT
　5 FORMULATING GOALS AND OBJECTIVES
　6 ASSESSING NEEDS
　7 ORGANIZING THE COURSE
　8 DEVELOPING MATERIALS
　9 ADAPTING A TEXTBOOK
　10 DESIGNING AN ASSESSMENT PLAN
APPENDIX
REFERENCES
TEXT ACKNOWLEDGMENTS

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