教師資格制度實施工作指導(dǎo)用書 教育心理學(xué)考試大綱
- 所屬分類：
- 作者：
教育部人事司，教育部考試中心 制定
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561728512
- 出版日期：2002-3-1
-
原價：
￥15.00元
現(xiàn)價：￥11.90元
-
本書信息由合作網(wǎng)站提供，請前往以下網(wǎng)站購買：
圖書簡介
實施教師資格制度，是教師隊伍建設(shè)的一件大事，也是教育史上的一件大事，是教師隊伍建設(shè)的一項制度創(chuàng)新，對加強教師隊伍建設(shè)具有重大而深遠的影響。實施教師資格制度，有利于嚴把教師入口關(guān)，拓寬教師來源渠道，吸引更多的優(yōu)秀人才從教，進一步優(yōu)化教師隊伍；有利于提高教師隊伍素質(zhì)，促進教師職業(yè)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；有利于使教師隊伍管理走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道。教師資格制度全面實施后，凡在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的中國公民必須具備教師資格。
教師肩負著傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命。教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到教育的質(zhì)量和水平，關(guān)系到民族和國家的未來。根據(jù)教師職業(yè)的特點，教師應(yīng)當具備教育科學(xué)和心理科學(xué)等方面的理論知識，以及從事教育教學(xué)工作所必需的基本素質(zhì)和能力，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。
目錄
總評價目標
第一章 教育心理學(xué)概述
第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容
第二節(jié) 教育心理學(xué)的作用
第三節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展概況
第二章 小學(xué)生的心理發(fā)展與教育
第一節(jié) 小學(xué)生的心理發(fā)展概述
第二節(jié) 小學(xué)生的認知發(fā)展
第三節(jié) 小學(xué)生的人格與社會性發(fā)展
第四節(jié) 個別差異與因材施教
第三章 學(xué)習(xí)的基本理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的實質(zhì)與類型
第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認知學(xué)習(xí)理論
第四章 學(xué)習(xí)動機
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動機概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機的理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)
第五章 學(xué)習(xí)的遷移
第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論
第三節(jié) 遷移與教學(xué)
第六章 知識的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 知識學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 知識的獲得
第三節(jié) 知識的保持
第七章 技能的形成
第一節(jié) 技能的一般概述
第二節(jié) 操作技能的形成
第三節(jié) 心智技能的形成
第八章 學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 典型的學(xué)習(xí)策略
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
第九章 問題解決與創(chuàng)造性
第一節(jié) 問題解決概述
第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
第十章 態(tài)度與品德的形成
第一節(jié) 態(tài)度與品德的實質(zhì)及其關(guān)系
第二節(jié) 小學(xué)生品質(zhì)發(fā)展的基本特征
第三節(jié) 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程與條件
第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
第十一章 心理健康教育
第十二章 教學(xué)設(shè)計
第十三章 課堂管理
第十四章 教學(xué)測量與評價
第十五章 教師心理
試卷結(jié)構(gòu)
標準樣卷
