山東大學(xué)研究生專業(yè)介紹：圖書館學(xué)

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 山東大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

圖書館學(xué)專業(yè)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

（專業(yè)代碼：120501）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有扎實理論功底，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有較強研究創(chuàng)新能力，德智體全面發(fā)展，勝任不同類型的圖書館及各級各類文獻信息部門的信息管理與服務(wù)工作，并能在高等院校和科研機構(gòu)從事研究與教學(xué)工作的的高層次專業(yè)人才。

具體培養(yǎng)目標(biāo)包括：

1、掌握圖書館學(xué)和信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有獨立從事圖書館學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作能力。

2、勝任各級各類圖書館和信息服務(wù)機構(gòu)的業(yè)務(wù)工作和管理工作。

3、了解圖書館學(xué)前沿課題和圖書館事業(yè)發(fā)展動態(tài)，具有熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)、信息檢索與信息分析技能等開展全面的高水平信息服務(wù)的能力。

4、掌握一門外語，并能運用該門外語比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

5、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，具有良好的合作精神、創(chuàng)新意識和溝通能力。

6、就業(yè)方向：各級各類圖書館、情報和信息服務(wù)機構(gòu)的業(yè)務(wù)和管理工作部門。

二、研究方向

1．?dāng)?shù)字圖書館研究
主要研究內(nèi)容包括：數(shù)字圖書館基礎(chǔ)理論、數(shù)字圖書館的支撐技術(shù)、圖書館自動化發(fā)展模式研究以及數(shù)字圖書館管理等。研究的重點是：傳統(tǒng)圖書館如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)館藏信息資源數(shù)字化及圖書館業(yè)務(wù)、服務(wù)集成化，為用戶提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的簡捷的信息服務(wù)。

2．信息資源建設(shè)研究
主要研究信息資源建設(shè)的理論與方法，包括各類型文獻信息資源及網(wǎng)絡(luò)信息資源的采集、管理、開發(fā)利用和社會信息資源保障體系的建設(shè)問題。

3．信息咨詢研究
主要研究咨詢理論與方法、咨詢產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展規(guī)律、咨詢產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、咨詢工作操作實務(wù)、咨詢公司與咨詢產(chǎn)業(yè)管理、咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)、咨詢市場與營銷、咨詢產(chǎn)業(yè)與知識經(jīng)濟等。

4．信息分析理論與方法
主要從方法論的觀點出發(fā),研究適合信息科學(xué)及圖書館學(xué)研究的諸方法的特點、應(yīng)用、發(fā)展規(guī)律、體系結(jié)構(gòu)以及對信息理論發(fā)展的促進等。

三、培養(yǎng)方式

1.課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合。
2.實行導(dǎo)師負責(zé)制，充分發(fā)揮導(dǎo)師、學(xué)術(shù)群體指導(dǎo)研究生的作用。
3.實行雙導(dǎo)師制，即從圖書情報機構(gòu)和其他信息部門聘請具有高級職稱的有關(guān)人員作為第二導(dǎo)師協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。第二導(dǎo)師將為學(xué)生在學(xué)習(xí)期間提供實習(xí)機會和條件，并指導(dǎo)學(xué)生的項目研究與論文選題和寫作，以提高學(xué)生的理論和實踐能力。

4.教學(xué)方式靈活，充分運用課堂教學(xué)、團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法，注重讓碩士生掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉科學(xué)研究的基本方法和技能，同時注重培養(yǎng)其獨立分析和解決實際問題的能力。

5.學(xué)生可自主選擇方向與課程，主動參與導(dǎo)師的課題研究或開發(fā)項目，參加有關(guān)學(xué)術(shù)會議或調(diào)研、收集資料等。

四、學(xué)制

全日制碩士研究生的學(xué)制為3年，在校學(xué)習(xí)期限為2-4年。研究生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但最多可提前一年。同時滿足以下三個條件者方可申請?zhí)崆爱厴I(yè)：
1．公共英語課成績80分以上；其他課程（包括：學(xué)位基礎(chǔ)課、學(xué)位專業(yè)課、選修課）須85分以上。
2．在校期間至少獲得過一次獎學(xué)金（包括學(xué)校及社會獎學(xué)金）。
3．在CSSCI來源期刊以第一作者（署名單位必須是山東大學(xué)）發(fā)表至少一篇論文（論文字數(shù)至少5000字以上）。

五、應(yīng)修總學(xué)與課程設(shè)置

應(yīng)修總學(xué)分不少于30學(xué)分，其中必修課（含前沿講座、社會實踐）不少于18學(xué)分，選修課不少于10學(xué)分。

1．必修課
（1）學(xué)位公共課3門8學(xué)分（馬克思主義理論課3學(xué)分，第一外國語3學(xué)分，專業(yè)外語2學(xué)分）
（2）學(xué)位基礎(chǔ)課3門8學(xué)分
（3）學(xué)位專業(yè)課3門6學(xué)分
（4）前沿講座（含討論班）2學(xué)分
前沿講座的基本形式：前沿講座旨在使碩士研究生對本學(xué)科及本研究方向的學(xué)術(shù)前沿問題有基本的了解，提高碩士生參與學(xué)術(shù)活動的興趣和學(xué)術(shù)對話的能力。前沿講座由教師和碩士生講授交叉進行，以討論和對話為主要形式，力求生動、活潑、多樣。

基本要求和考核方式：每位碩士研究生參加前沿講座不得少于10次，其中主講不得少于2次。要求主講者寫出講稿，講稿內(nèi)容要充實，有獨到的體會與見解，能反映本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿動態(tài)。

考核按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級計分，由指導(dǎo)小組評判記分。成績合格者記2學(xué)分。

（5）社會實踐1學(xué)分
圖書館學(xué)專業(yè)碩士研究生在校期間，本著與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與解決熱點實際問題相結(jié)合、與就業(yè)相結(jié)合的原則，必須完成相應(yīng)的社會實踐活動，包括跟隨指導(dǎo)老師從事管理咨詢工作、參加社會調(diào)研活動等，累計時間3個月以上。社會實踐成績由導(dǎo)師根據(jù)實踐單位評語及社會實踐報告等綜合評定給出。

2．選修課
專業(yè)選修課5門10學(xué)分，其中跨一級學(xué)科課程不少于1門，2學(xué)分

3．補修課
同等學(xué)力及跨學(xué)科考入的碩士生須補修本科課程2門，成績記入本人檔案，不計學(xué)分