武漢大學(xué)碩士研究生專業(yè)介紹：臨床檢驗診斷學(xué)

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武漢大學(xué)研究生臨床檢驗診斷學(xué)專業(yè)介紹如下：

臨床檢驗診斷學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、堅持四項基本原則，熱愛社會主義，擁護黨的方針、政策，自覺維護社會主義民主與法制，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有較強的事業(yè)心，責(zé)任感，有職業(yè)道德，遵循倫理原則，愿為社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。

2、掌握臨床檢驗診斷學(xué)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識及實驗操作技能，具有獨立從事科研、教學(xué)及臨床實驗操作工作的能力，對所從事研究方向的發(fā)展趨勢有較深入的了解。

3、掌握一門外國語，并能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)的文獻資料，而且還要有一定的寫作能力和進行國際學(xué)術(shù)交流的能力。

4、身心健康。

二、研究方向

1、動脈粥樣硬化的分子生物學(xué)診斷
主要研究脂蛋白、載脂蛋白、脂蛋白受體、載脂蛋白基因及其相關(guān)分子之間的相互作用機制，遺傳基因關(guān)聯(lián)分析，探討動脈粥樣硬化發(fā)病機制中脂代謝紊亂的關(guān)健因素，并建立其生物化學(xué)與分子生物學(xué)的診斷方法。

2、遺傳病的基因診斷
研究遺傳病的發(fā)病機制，建立遺傳性疾病的基因診斷方法和基因治療方法。

3、院內(nèi)感染監(jiān)測與病原微生物學(xué)的基因診斷
探討人類感染性疾病的病原學(xué)特征。

4、臨床微生物與免疫學(xué)
研究疾病病因?qū)W的快速診斷以及醫(yī)學(xué)病原菌的耐藥機理。

三、學(xué)習(xí)年限

二年，實行中期考核分流。在三學(xué)期中期階段由考核小組主持進行一次包括思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)全面衡量的水平考核，合格者方可順利進入下一次階段的學(xué)習(xí)。中期考核成績優(yōu)秀者可提前攻博。

四、課程設(shè)置

課程設(shè)置見官網(wǎng)。
本學(xué)科碩士生應(yīng)修滿的學(xué)分總數(shù)不少于26學(xué)分，其中學(xué)位課程不得低于20學(xué)分。選修課從當(dāng)年開課目錄中，在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定3-4門，不少于6學(xué)分。

五、學(xué)位論文

1、論文選題：論文選題盡可能高起點，新視角，前沿性，能反映當(dāng)前某一研究方向熱點。

2、開題報告：開題報告主要內(nèi)容包括論文選題的依據(jù)及意義，國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀及趨勢，研究生的詳細研究計劃，及主要參考書目。開題報告須經(jīng)本學(xué)科專家指導(dǎo)小組的論證，通過后方能進行實施。開題報告最遲在第二學(xué)期末完成。

3、創(chuàng)新要求：應(yīng)具有一定的新見解或新內(nèi)容。

六、其他學(xué)習(xí)項目安排

實習(xí)性教學(xué)是研究生學(xué)習(xí)期間必須的鍛煉，要求參與大學(xué)本科專業(yè)課程的輔導(dǎo)及實驗指導(dǎo)，或指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文設(shè)計等（學(xué)時40~60學(xué)時）。

第二學(xué)期內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成專業(yè)課和專業(yè)外語的學(xué)習(xí)并通過學(xué)院組織的統(tǒng)一考試。

碩士研究生在校學(xué)習(xí)期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成一份國家自然科學(xué)基金申請書的撰寫工作，經(jīng)導(dǎo)師審核通過后，方可申請學(xué)位論文答辯。

在學(xué)期間，研究生必須通過所有的學(xué)位課程，完成應(yīng)修滿的學(xué)分，在完成學(xué)位論文的同時應(yīng)根據(jù)課題研究情況將其研究結(jié)果撰寫成1-2篇學(xué)術(shù)論文，經(jīng)導(dǎo)師修改同意后以第一作者身份（或?qū)�師第一作者，本人第二作者）投到本專業(yè)核心期刊，才能獲得申請學(xué)位的資格。

七、培養(yǎng)方式

采取導(dǎo)師負責(zé)制，既發(fā)揮導(dǎo)師教書育人的作用，又重視發(fā)揮整個學(xué)科的集體指導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，主動性，創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨立工作能力，加強基本功訓(xùn)練，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，采取系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合等多種培養(yǎng)方式，嚴(yán)格考核制度，確保培養(yǎng)質(zhì)量。