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安徽工業(yè)大學碩士專業(yè)介紹：思想政治教育

一、學科、專業(yè)簡介

思想政治教育專業(yè)是具有鮮明中國特色的學科，屬法學門類中馬克思主義理論一級學科下的二級學科，碩士研究生畢業(yè)可授予法學碩士學位。本專業(yè)在培養(yǎng)較高層次的社會科學理論研究和思想政治工作應用型人才中具有重要地位。

思想政治教育學科立足于馬克思主義歷史唯物論和人的全面發(fā)展理論，牢牢把握加強和改進高校思想政治教育的指導思想，全面貫徹落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以人的全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人。

高校思想政治教育主要以青年群體為對象，以實證方法為手段，以實踐成效為標準，結合全球化的時代背景和中國特色社會主義建設的豐富實踐，多層面展開對青年思想政治教育理論探討和實踐研究，致力于拓展思想政治教育的理論視域和實踐基礎，凸現(xiàn)當代青年思想政治教育的特殊性和針對性，即以思想政治素質(zhì)為核心，以心理健康素質(zhì)為基礎，以科技道德素質(zhì)為支撐，以創(chuàng)新素質(zhì)為突破口，全面推進素質(zhì)教育。

本學科的主要特色和優(yōu)勢體現(xiàn)在：

（1）鮮明的時代性和規(guī)律性。根據(jù)時代發(fā)展要求，闡述思想政治教育工作過程的基本矛盾，即“社會發(fā)展需要的政治、思想、品德和心理與教育工作對象現(xiàn)有水平的矛盾”。并以這個基本矛盾的存在和解決為核心，建構思想政治教育工作全部創(chuàng)新理論體系，從本質(zhì)上反映“代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向、中國廣大人民的根本利益”的必然要求,使新世紀思想政治教育工作創(chuàng)新理論體系具有強烈的時代感，做到實踐邏輯、歷史邏輯與理論邏輯的統(tǒng)一，論證思想政治教育工作的社會結構性戰(zhàn)略地位、社會功能性戰(zhàn)略地位、根本性社會職能、具體性社會職能。

（2）理論的綜合性和交叉性。思想政治教育學科融合了哲學、政治學、教育學、管理學、社會學的部分學科，注重學科間的融合，瞄準學術研究的動態(tài)和前沿問題，關注相關學科的研究成果，豐富與提高本學科點的科研觸角和視野，拓展了新的研究領域，研究成果居于學術制高點。

（3）研究方法的實證性和研究成果的應用性。一方面依托我校工科優(yōu)勢，采用工科的技術和實證的手段，運用系統(tǒng)分析、統(tǒng)計分析等方法，準確地對教育對象的思想意識和行為表現(xiàn)進行理論研究和量化分析。我校從1988年開始建立的大學生心理健康調(diào)查檔案為心理素質(zhì)教育的理論研究和心理咨詢的順利開展提供了豐富的素材，為后續(xù)研究打下堅實基礎，另一方面根據(jù)我校相關課題的研究成果，從創(chuàng)新素質(zhì)、科技道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面入手，形成一般工科院校素質(zhì)教育與心理健康教育較為完備的理論體系，探索出一套全面推進素質(zhì)教育的途徑和模式，為大學生的成長成才提供有效的實踐指導。

目前本學科有教師30多人，其中教授6人，副教授18人，講師15人，具有博士、碩士以上學位的27人，并有國務院政府特殊津貼享受者、安徽省優(yōu)秀中青年教師和學校中青年教學科研骨干教師4人。近5年來在全國公開刊物中發(fā)表學術論文近300篇，出版學術專著和教材20多部，獲省部級獎勵的論文和著作20多項。承擔各類科研課題40多項，目前在研的各類科研課題20多項。本學科點建立了兼職教授和專家委員會兩支隊伍，為本學科點的教學、科研作合作、咨詢和指導工作提供了良好的橋梁與渠道�？傮w看，本學科點具備了較好的師資隊伍、前沿學術研究課題、良好的社會合作關系、以及富有創(chuàng)造性的研究方法。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設需要并具有較高理論水平的思想政治工作應用型人才。

要求本專業(yè)畢業(yè)的碩士生有系統(tǒng)而堅實的馬克思主義哲學和思想政治教育基本理論，有較廣泛的社會科學知識和一定的自然科學知識；遵紀守法，治學嚴謹，學風端正，專業(yè)基礎扎實，具有從事本專業(yè)實際工作和科學研究工作能力，并且在文史哲經(jīng)法等學科門類中的某門學科或某專業(yè)較為突出，能夠承擔學校馬克思主義理論和德育課教學，從事高校和企業(yè)思想政治教育和管理工作，或者從事理論研究及其他社會工作。概括有以下四方面：

（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的科研道德和敬業(yè)精神。品行端正，誠實守信，身心健康。

（二）適應科技進步和社會發(fā)展的需要，在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，有較強的自學能力和較寬的知識面，具有從事本學科領域內(nèi)的科學研究，獨立擔負專門技術或教學工作的能力。

（三）具備進一步深造的學術基礎和科研技能；具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

（四）掌握一門外國語，能熟練地閱讀專業(yè)書刊，并能撰寫論文摘要。

三、研究方向

本著少而精的原則，既要考慮到社會全面進步和人的全面發(fā)展需要，又要考慮到思想政治教育學科發(fā)展中具有重大意義的若干問題，還要考慮到我校自身具有的優(yōu)勢和特點，注重本學科專業(yè)的發(fā)展趨勢尤其是與其它學科相互交叉與滲透的情況，著力加強應用理論和實證性課題的研究。目前設以下兩個研究方向。

（一）思想政治教育基礎理論研究

本研究方向根據(jù)馬克思主義基本理論和中國化馬克思主義的最新理論成果，論證思想政治教育工作系統(tǒng)在社會整體系統(tǒng)中的結構性、功能性戰(zhàn)略地位以及根本性、具體性的社會職能，分析思想政治教育工作對象的人格、思想意識和接受過程，研究思想政治教育工作的目標和內(nèi)容體系，探討思想政治教育工作過程的結構、基本規(guī)律、基本機制、基本原則、基本方法體系, 致力于理論創(chuàng)新，建構與新世紀社會主義市場經(jīng)濟建設實踐和黨的思想政治教育工作歷史經(jīng)驗相統(tǒng)一的思想政治教育工作的創(chuàng)新理論體系，使新世紀思想政治教育工作充分發(fā)揮其“生命線”、“中心工作”、“動力”和“保證”的作用，促進新世紀思想政治教育的科學化、現(xiàn)代化,著力培養(yǎng)思想政治教育專門人才，指導當代青年思想政治教育實踐，加強黨務和思想政治工作隊伍建設。

本研究方向的特點：

注重思想政治教育理論體系的綜合和創(chuàng)新。根據(jù)思想政治教育工作過程的基本矛盾，即“社會發(fā)展需要的政治、思想、品德和心理與教育工作對象現(xiàn)有水平的矛盾”，開拓性地創(chuàng)建思想政治教育理論體系。本研究方向具有較強的交叉綜合性，需要融合哲學、政治學、教育學、經(jīng)濟學、管理學、社會學、心理學的部分學科，著重探究當代馬克思主義理論蘊含的思想政治教育的理論內(nèi)涵，同時要從市場經(jīng)濟發(fā)展、科學技術進步和社會文化變遷等角度分析教育環(huán)境、教育主體和教育對象各自特性及在新情勢下的復雜互動性，運用多學科綜合分析法，研究人的自由全面發(fā)展之自主性和客觀制約性，從而使新時期的思想政治教育堅持時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。

本研究方向的基本內(nèi)容包括：

1．運用系統(tǒng)論這一強有力的認識工具，從宏觀上探究思想政治教育系統(tǒng)運動、變化和發(fā)展規(guī)律，揭示思想政治教育的內(nèi)在機理及其與社會進步之間的聯(lián)系，也要研究思想政治教育實踐活動中復雜的深層問題，探索思想政治教育微觀層面的特殊規(guī)律。要依據(jù)馬克思主義理論的最新成果對思想政治教育實踐進行理論論證，把毛澤東思想、鄧小平理論、尤其是“三個代表”重要思想武裝頭腦作為當務之急，當前要加強科學發(fā)展觀和社會主義榮辱觀教育的內(nèi)涵、精神實質(zhì)和方法途徑的研究。

2．從馬克思主義人學角度，揭示人的全面發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)容，提出人的全面發(fā)展的條件及實現(xiàn)方式，闡述思想政治教育方法論的人學原則和要求，提出思想政治教育中必須堅持以人為本的教育理念，建構主體性德育體系，為提高思想政治教育的針對性和實效性打下理論基礎。要研究思想政治教育的社會價值和個體價值的關系，人的社會性和個體性的關系，人的主體能動性和客體受動性的關系等等。
3．從哲學、政治學、教育學、經(jīng)濟學、管理學、社會學、傳播學等多門學科中汲取關于思想政治教育學科建設的有益成分，對各種哲學思潮和文化思潮加以認真剖析，也要注意批判吸收和借鑒現(xiàn)當代西方教育思潮中的觀點和方法，進一步拓寬思想政治教育學的理論基礎。

4．要大力加強思想政治教育方法論的基本原則、基本模式和基本途徑的研究，探討如何統(tǒng)籌社會教育、家庭教育和學校教育；在日常教育中如何統(tǒng)籌課堂教育、校園文化活動和社會實踐；在課堂教育中如何統(tǒng)籌專業(yè)教育、人文教育和思想政治理論課教育的關系，在思想政治教育載體建設中要研究顯性德育和隱性德育的辯證關系。

（二）當代青年思想政治教育理論與實踐研究

本研究方向以當代馬克思主義理論為指導，以青年群體為對象，以實證方法為手段，以實踐成效為標準，結合全球化的時代背景和中國特色社會主義建設的豐富實踐，多層面展開對青年思想政治教育理論探討和實踐研究，致力于拓展思想政治教育的理論視域和實踐基礎，凸現(xiàn)當代青年思想政治教育的特殊性和針對性，即以思想政治素質(zhì)為核心，以心理健康素質(zhì)為基礎，以科技道德素質(zhì)為支撐，以創(chuàng)新素質(zhì)為突破口，全面推進素質(zhì)教育。

本研究方向的特點：

以青年群體的政治、思想、道德和個性社會化過程為考察對象，從思想政治教育的系統(tǒng)性出發(fā)，以實證性的研究方法為依托，促進研究成果的廣泛應用。本方向重點研究高校學生（本科生、研究生）的思想道德狀況，關注校園文化建設中出現(xiàn)的新情況和新問題，探索高校思想政治教育和德育的新模式和新理論。從創(chuàng)新素質(zhì)、科技道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面入手，形成一般工科院校素質(zhì)教育與心理健康教育較為完備的理論體系，探索一套全面推進素質(zhì)教育的途徑和模式，為大學生的成長成才提供有效的實踐指導。

本研究方向的主要內(nèi)容：

1．當代青年思想政治素質(zhì)狀況研究。從理論和實證角度上分析思想政治素質(zhì)和其他素質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，探討社會道德規(guī)范和個體行為之間在何種情況下會處于何種狀態(tài)的規(guī)律性，運用青年行為學和社會心理學等理論作出合理解釋，進而提出相應的教育措施。把歷史觀教育、榮辱觀教育、誠信教育和社會責任教育作為重點研究內(nèi)容。

2．開展現(xiàn)代科技發(fā)展中的道德理論和實踐研究。重點研究信息網(wǎng)絡化（主要是因特網(wǎng)）過程中出現(xiàn)的倫理道德問題、生命和生物技術對社會價值觀念的影響、工程倫理方面的問題。

3．公眾思想政治教育與宣傳工作研究。本方向重點研究大眾傳媒在社會公眾思想政治教育中的作用，探索各種思想政治教育的新途徑和新方法。

4．以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育研究。從素質(zhì)教育管理體制、管理制度、教育組織形式、教育體系、課程內(nèi)容等諸多方面，展開對大學生學習、生活和交往環(huán)境探討；為維護和增進學生心理健康水平，提高學生心理素質(zhì)，運用發(fā)展性心理輔導、預防性心理輔導和治療性心理輔導，積極開展心理健康教育和本校學生的心理咨詢工作。