長春師范大學研究生專業(yè)介紹：課程與教學論（體育）

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一、學科專業(yè)簡介

體育課程與教學論是課程與教學論的研究方向之一。體育課程與體育教學是體育教育的基本構(gòu)成和核心構(gòu)成，它主要研究體育課程與體育教學的基本原理和問題，其中包括：體育課程與體育教學特征、本質(zhì)和規(guī)律；體育課程資源的開發(fā)與教學設(shè)計的基本模式；體育課程與教學目標的確定；體育課程內(nèi)容與教學方法的選擇；體育課程與教學的組織；體育課程實施與教學過程；體育課程與教學的評價等。它是理論與實踐、教材與教法、目標與手段整合的理論性、應(yīng)用性、操作性于一體的綜合性學科。

體育課程與體育教學研究是學校體育教育科學研究的重中之重，是教育研究中的基本領(lǐng)域和核心領(lǐng)域。近些年來，我院將健康教育的諸多內(nèi)容納入學校體育課程與體育教學的體系之中，形成了自己的研究特色。在體育健康教育內(nèi)容的研究；體育課程標準的研究；體育健康教育原理與方法手段的研究；體育健康教育實踐技能的研究；運動參與、心理健康、社會適應(yīng)評價指標體系與評價方法的研究等方面在國內(nèi)處于理論體系完整、實踐體系獨特的領(lǐng)先地位。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)在現(xiàn)代體育健康教育理念指導下，能夠從事高等體育院系體育教學論的教學及科學研究，能勝任高等、中等學校體育教學與教育行政部門管理工作的研究型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型專門人才。具體要求如下：

1．掌握馬克思主義基本理論，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德修養(yǎng)和較高的文化素養(yǎng)以及嚴謹求學的態(tài)度和勤于探索的科學精神。

2．系統(tǒng)掌握體育課程與教學論的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備進行體育教學的實踐能力；了解國內(nèi)外體育課程與教學論研究、發(fā)展的動向和趨勢，掌握體育科學研究的方法，具有獨立從事現(xiàn)代體育教學研究與教學改革的能力。

3．掌握一門外語，能夠較為熟練地閱讀本專業(yè)的外語文獻資料和撰寫論文摘要。

4．具備應(yīng)用計算機進行中英文文字處理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的能力。

5．具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

三、研究方向

體育教學論是以教學論和體育學的邊緣學科為核心、集理論性和應(yīng)用性寓一體。以教育學、心理學、生理學、哲學、美學和其他學科的研究成果為理論支撐，研究教師的教與學生的學,研究如何傳授體育文化知識、技術(shù)、技能及體育教學過程的體育人文素養(yǎng)教育,同時研究體育教學的現(xiàn)象、特征、本質(zhì)、原則、規(guī)律、方法和手段等基本理論問題, 吸收國內(nèi)外體育教學理論和教學實踐經(jīng)驗,科學地揭示體育教學規(guī)律,為提高學校體育工作者的素質(zhì)和體育教學質(zhì)量服務(wù)。

四、學制年限及應(yīng)修學分

學制年限一般為三年，至少應(yīng)修滿35學分。