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華山自古就被稱為“奇險天下第一山”。去過華山的人都知道,華山以山勢峻峭,壁立千仞,群峰挺秀,以險峻稱雄于世。“無限風(fēng)光在險峰”,正是華山的奇險激發(fā)了人的勇氣和智慧,數(shù)千年以來,吸引了無數(shù)勇敢者前來攀登和征服。
學(xué)問之路,不在于多而在于精。對于苦心鉆研學(xué)問的人來說,考研讀研的道路就如同攀登華山一般艱險。所謂“高處不勝寒”,并不是所有的人都能夠順利登上最高峰,更不是所有的人都有充足的心態(tài)準(zhǔn)備來享受山頂?shù)?ldquo;無限風(fēng)光”。事實證明,往往只有少數(shù)的登山者能堅持到最后并看到山頂?shù)拿谰,而他們也正是在登頂過程中逐漸體會到攀登的樂趣。
小菲,高考時她的成績并不理想。為了能夠在自己夢寐以求的一所華南地區(qū)重點高校就讀,她選擇了當(dāng)時相當(dāng)“冷門”的地質(zhì)學(xué)專業(yè)。剛開始學(xué)習(xí)的時候,小菲對專業(yè)不了解也不喜歡,主觀上的抵觸情緒也讓她對前途感覺迷茫。但隨著學(xué)習(xí)的深入,小菲逐漸了解到地質(zhì)學(xué)專業(yè)的相關(guān)發(fā)展方向,并對自己將來的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行了思索。深思熟慮之后,小菲報考了本校礦物學(xué)專業(yè)的研究生,并如愿以償?shù)乜既×。在礦物學(xué)的道路上,小菲一走就是十多年。這期間,小菲不僅在順利地獲得了碩士、博士學(xué)位之后進(jìn)入美國博士后流動站工作,并且在自己的研究方向上取得了不俗的科研成績;厥鬃约鹤哌^的道路,語菲覺得自己成功最大秘訣就是盡早確認(rèn)和認(rèn)定職業(yè)發(fā)展方向,以及對學(xué)業(yè)和科研的不懈追求。
中國的教育現(xiàn)狀決定了目前絕大多數(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)依舊無法擺脫“精英化”模式,特別在學(xué)科專家或者純理論人才的培養(yǎng)方面。盡管近年來全國各學(xué)科、專業(yè)的招生規(guī)模穩(wěn)中有升,但蕓蕓眾生中,只有極少數(shù)的人能夠真正深入相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行鉆研并成長為專業(yè)人才乃至精英。于是乎,大部分學(xué)生進(jìn)校后就面臨著“陪太子讀書”的尷尬。麥可思公司在2008年對畢業(yè)生讀研動機(jī)進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),只有15%的人表示讀研是為了更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究?v觀我們周圍,在接受完本科或研究生階段的專業(yè)教育之后,一部分人從事著與專業(yè)無關(guān)的工作,另一部分人從事著與專業(yè)關(guān)聯(lián)度較低的工作,只有極少數(shù)人能夠長期從事與專業(yè)關(guān)聯(lián)度較高的工作。就像攀登華山一般,有的因為個人發(fā)展需求與專業(yè)出現(xiàn)不匹配而放棄專業(yè),相當(dāng)于只在山腳玩耍了一番;有的因為家庭或社會等外在因素的限制,到了半山腰就半途而廢;有的因為對專業(yè)缺乏信心,看不清將來的發(fā)展道路,登上東峰、西峰就停步不前;而只有那登上南峰絕頂?shù)娜,才能真正體會到如臨天界,如履浮云的神奇情趣。
“自古華山一條路”,實現(xiàn)鉆研學(xué)問之路,興趣和堅持是必不可少的。攀登科學(xué)的高峰,志在高遠(yuǎn),如果沒有對科學(xué)的強(qiáng)烈興趣的堅韌毅力,很難戰(zhàn)勝攀登中的乏味和寂寞,很難克服一次又一次失敗和挫折,做到“屢敗屢戰(zhàn)”,愈戰(zhàn)愈勇。北宋哲學(xué)家張載說:“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)不成。”同時,鉆研學(xué)問需要注意積累。人不可“一日登天”,學(xué)問也是一點一滴積累的。學(xué)者鄧拓說:“古今中外有學(xué)問的人,有成就的人,總是十分注意積累的。知識就是積累起來的,經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該像‘過眼云煙’”。當(dāng)然,鉆研學(xué)問之路,原本就是“高山流水,曲高和寡”。我們不可能也不提倡所有的人都去走學(xué)問之路。但是,一旦你認(rèn)定并且選擇了這條道路,堅持走下去,終究會看到險峰之上的“無限風(fēng)光”。
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