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寧夏大學碩士研究生專業(yè)介紹：自然地理

專業(yè)介紹來源：中國考研網(wǎng) 2016-10-14　相關院校：寧夏大學

自然地理專業(yè)

為了適應高等教育發(fā)展的新形勢，不斷提高我校自然地理學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質量, 適應我國現(xiàn)代化建設對地理學高層次專門人才培養(yǎng)和學科建設的需要，根據(jù)教育部《關于修訂研究生培養(yǎng)方案的指導意見》等有關文件精神，為適應我校研究生教育發(fā)展的新形勢，保證研究生的培養(yǎng)質量，推進學位與研究生教育教學工作，學校決定對新增學科研究生培養(yǎng)方案新增碩士點制訂本培養(yǎng)方案。

一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深刻領會“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，以增強碩士研究生的適應性和發(fā)展性為出發(fā)點，以強化過程培養(yǎng)為重點，突出對碩士研究生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強碩士研究生的人文素養(yǎng)和科學素質，全面提高碩士研究生培養(yǎng)質量，建設教學研究型大學，服務地方社會經(jīng)濟。

二、基本原則
（一）正確把握自然地理學學科、專業(yè)的內涵，本著優(yōu)化學科結構、突出學科特色、提高培養(yǎng)質量、培養(yǎng)高素質專門人才的原則，開展碩士研究生培養(yǎng)方案的修訂工作。
（二）以《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等相關規(guī)定及我校培養(yǎng)實際為依據(jù)，反映國家、社會對自然地理碩士研究生培養(yǎng)質量的基本要求,體現(xiàn)本學科的辦學優(yōu)勢和特色。
（三）遵循研究生教育和人才成長規(guī)律，滿足國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對自然地理高層次專門人才的需要。
（四）培養(yǎng)方案的內容具有一定的前瞻性，體現(xiàn)因材施教的原則，培養(yǎng)方案修訂為碩士研究生制定個人培養(yǎng)計劃留有足夠的空間，使碩士研究生的培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時，根據(jù)碩士研究生個人的實際情況，可對課程選擇、科研實踐及論文選題等進行有特色的安排。
（五）培養(yǎng)方案的修訂原則上按照《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》中的二級學科制定。

三、基本內容
（一）學科簡介
自然地理學以地球表層，即自然地理環(huán)境為研究對象。自然地理學是把組成自然環(huán)境的各種要素相互聯(lián)系起來進行研究，以闡明自然環(huán)境的整體，各組成要素及其相互間的結構、功能、物質遷移、能量轉換、動態(tài)演變以及地域分異規(guī)律�，F(xiàn)代自然地理學著重研究大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈、土壤圈相互作用的過程機制及其響應體系。尤其重視人類活動對自然環(huán)境的作用，并應用系統(tǒng)學的原理，探討人類與自然環(huán)境的相互關系和全球變化對自然環(huán)境的影響，以及人類社會經(jīng)濟活動與環(huán)境資源之間相互協(xié)調、持續(xù)發(fā)展的規(guī)律。自然地理學的研究增進了人類與自然的和諧，從而更有利于合理地開發(fā)利用自然資源、更有效地治理和保護自然環(huán)境。
自然地理學在研究方法上既包括地理學中傳統(tǒng)的方法（如實地調查、運用地圖等）和現(xiàn)代方法（如3S技術、地理模型等），也包括大量多學科的實驗性方法（如環(huán)境科學的監(jiān)測、水文學的測量等）。
隨著氣候變化與區(qū)域安全、經(jīng)濟全球化與區(qū)域一體化、低碳發(fā)展與資源可持續(xù)利用等一系列問題的提出，自然地理學同區(qū)域科學、環(huán)境科學、生態(tài)學、水文學、地理信息系統(tǒng)結合，可以為解決荒漠化、水土流失、自然災　害、生態(tài)平衡以及區(qū)域環(huán)境問題等做出貢獻，尤其是對于國家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境發(fā)展規(guī)劃起到不可替代的重要作用。
我院是寧夏回族自治區(qū)高等教育唯一從事地理學學科建設、科學研究和學位點建設的單位。多年來，本學科點立足西北旱區(qū)半干旱區(qū)資源環(huán)境特點，以自然地理學應用研究為重點，主要形成了自然資源開發(fā)與利用、全球變化與生態(tài)安全和荒漠化與水土保持3個研究方向，重點開展了寧夏特殊地理環(huán)境和生態(tài)特點的背景下氣候和水土資源的綜合分析、生態(tài)安全及荒漠化防治等研究，形成了區(qū)域特色鮮明的學科優(yōu)勢，發(fā)展和豐富了自然地理學的相關理論，為建設具有中國特色的自然地理學做出了應有的貢獻，起到了學科建設服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的目的和“智庫”的作用。
我院自然地理學學術隊伍結構合理，形成了實力強、水平高、素質優(yōu)良的老、中、青結合的學科創(chuàng)新團隊。目前，擁有在編教授5人，副教授3人，博士8人，在讀博士3人。近三年來，主持國家級課題5項，橫向課題10余項，累計科研經(jīng)費達200余萬元。出版著作4部，發(fā)表學術論文50余篇，其中SCI檢索論文2篇。

（二）培養(yǎng)目標
1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養(yǎng)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。
2.碩士研究生在本學科內掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有從事科學研究工作、教學工作或獨立擔負專門技術工作的能力。碩士研究生的知識結構應達到能夠讀懂本專業(yè)學術論文；應具有熟練運用本專業(yè)常用實驗方法、野外調研、數(shù)據(jù)分析處理等研究方法的實踐能力；應具有參加完整科研過程的科研能力。
3.掌握一門外國語，碩士研究生應能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。
4.身心健康。

（三）培養(yǎng)方式
1.碩士生培養(yǎng)以課程學習、科學研究與實踐應用并重。
2.碩士生培養(yǎng)采用導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結合的方式。導師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責任人，每個學科方向導師組人員原則上不少于2人，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢。
3.堅持“以生為本”的辦學理念和“因材施教”的教育思想，積極調動研究生學習的主動性，充分發(fā)揮研究生學術的創(chuàng)造性。
4.堅持采取理論與實踐相結合、教學與科研相結合、課堂教學與野外調研相結合的研討式教學方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學能力、動手能力、表達能力、寫作能力和創(chuàng)新能力；堅持開放性教學，鼓勵研究生開展讀書會、討論會和學術沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨立科研能力和協(xié)作科研精神。
5.有計劃聘請國內外專家來我院授課，或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機構訪學。

（四）學習年限
碩士研究生的學習年限一般為 3 年，最長不得超過5年（含休學等中斷學習的時間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學習和學位論文者，可申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學位。但生源為跨學科、專業(yè)同等學力者和少數(shù)民族骨干計劃，不得申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。

（五）研究方向
本學位點根據(jù)自然地理學學科的特點，結合寧夏及周邊地域特色，突出學科交叉，共設三個特色研究方向：全球變化與生態(tài)安全、荒漠化與水土保持、自然資源開發(fā)與持續(xù)利用。
1、自然資源開發(fā)與持續(xù)利用
本研究方向以自然資源學的基本理論為指導，立足寧夏乃至周邊地區(qū)，在區(qū)域資源分析及動態(tài)模擬、自然資源利用與規(guī)劃管理、自然災害、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展研究等領域形成了自己的特色，在學術界具有一定的影像，并得到社會的高度認識。
在理論和實踐上，以自然資源學的理論為基礎，汲取區(qū)域自然、經(jīng)濟、社會學的理論與方法，強調學科交叉，多視點系統(tǒng)解析，注重對干旱半干旱區(qū)水資源、土地資源的分布、結構、特點、影像因素，運用機制和演化特征進行綜合分析和動態(tài)模擬，探討其發(fā)展規(guī)律和優(yōu)化調控方法措施，建立了典型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的框架體系，多數(shù)研究成果被地方政府有關部門所采用，真正起到了科研服務社會的作用。
今后本研究方向主要圍繞氣候和水土資源的綜合評價分析、管理，在區(qū)域規(guī)劃開發(fā)利用及自然地理理論方面有重要作用。其研究內容主要有：自然資源利用規(guī)劃與管理、水資源與水環(huán)境、區(qū)域評價與規(guī)劃、自然災害研究與防治、可持續(xù)發(fā)展研究等。開展應用基礎研究和應用研究，為地理學服務于國民經(jīng)濟建設做出更多的標志性貢獻。
2、全球變化與生態(tài)安全
本研究方法從全球變化與生態(tài)的視角，立足寧夏自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境特點，重點探索干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)對全球氣候變化的響應方式、響應途徑、作用過程、動力機制及未來可能的變化趨勢，從而為保障旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定健康提供科學依據(jù)，確保地區(qū)生態(tài)建設及安全。
在理論和實踐上，把自然地理學、生態(tài)學、環(huán)境科學成熟先進的技術方法應用于具有寧夏地區(qū)特色的生態(tài)系統(tǒng)中，通過長期的不同生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)監(jiān)測和生態(tài)評估，實現(xiàn)不同尺度地理單元生態(tài)系統(tǒng)變化與全球變化之間的相應機制的確定，分析未來變化趨勢，提出應對全球氣候變化的生態(tài)對策，為全區(qū)生態(tài)建設、生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)安全提供必要的理論基礎和指導性建議。
今后，本研究重點開展以旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)作為研究對象，繼續(xù)加強不同生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)監(jiān)測及生態(tài)評估，圍繞全球氣候變化與旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的響應機理，進行旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)在大氣溫室氣體變化中的功能；水、熱變化對旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的影響及適應機理；典型動、植物種類對未來氣候演變的響應和適應機理三個方面的研究，構建區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的變化與全球變化的關系體系，為科學決策提供依據(jù)。
3、荒漠化與水土保持
本研究方向以生態(tài)工程、地貌學、災害學等理論為指導，立足寧夏乃至周邊地區(qū)，圍繞干旱半干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境的突出問題——水土流失與荒漠化開展相關研究，形成的自己的特色，在學術界具有一定的影響，并得到社會的認同。
在理論和實踐上，以干旱半干旱區(qū)的自然地理特點為背景，汲取生態(tài)工程的成功經(jīng)驗和方法，突出學科交叉與多視點系統(tǒng)分析。注重干旱半干旱區(qū)荒漠化、水土流失的特點、影響因素、運行機制和演化特征進行綜合分析和動態(tài)模擬，并在野外開展生態(tài)實驗。
今后，本研究方向主要針對寧夏及毗鄰地區(qū)風蝕、水蝕及二者交互等荒漠化類型，研究土壤侵蝕的發(fā)生機制、發(fā)展規(guī)律和影響因素，應用現(xiàn)代水土保持理論與地理信息技術，開展荒漠化現(xiàn)狀調查與監(jiān)測、土壤侵蝕發(fā)生機制，綜合防治技術和土地整治與合理利用技術、模式的研究。

（六）課程設置與學分計算
1.課程設置原則
（1）理論課設置以能讀懂本專業(yè)學術論文為目的，設置本專業(yè)所必需的基礎理論和基礎知識課程。
（2）以能熟練運用本專業(yè)常用的實驗方法、野外調研方法、計算方法、分析方法等研究方法為目的，設置本專業(yè)必需的案例分析與強化訓練課程。
2.課程設置
碩士研究生課程設置按類別分為學位課和非學位課。課程設置見附件1。
3.學分計算
第一外國語17學時計1學分（136學時），其它課程 17學時計1學分，實驗課34學時計1學分，補修課不計學分。
總學分為42學分，其中課程學分為35學分（學位課課程不少于25學分），必修環(huán)節(jié)學分為4學分，創(chuàng)新能力3學分。
學位課課程：25學分
科學社會主義理論與實踐 (34 學時 )2學分。
自然辯證法 (51學時) 3學分。
第一外國語（136學時） 8學分。
專業(yè)共同必修課共6學分。
研究方向課共6學分。
非學位課課程：10學分
選修課10學分。
跨學科、專業(yè)和以同等學力考入的碩士研究生，需補修寧夏地理、中國地理、遙感地學分析3門課程（不計學分）。

必修環(huán)節(jié)：4學分
（1）教學實踐和專業(yè)實習2學分
教學實踐與專業(yè)實習是碩士研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，每位碩士研究生都必須參加，其評價材料是申請學位的必備材料之一。
①教學實踐1學分。在第二學年開展教學實踐活動，方式包括輔導本科生有關課程，指導實驗、協(xié)助指導畢業(yè)設計（或論文）、野外實習等，累計時間4周。教學實踐成績不合格者必須再次進行實踐，再次實踐成績仍不合格者，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。教學實踐必須在導師親自指導下完成，完成后填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，經(jīng)指導教師及院、系審核后歸入本人檔案。
②專業(yè)實習1學分。包括課程實習和專業(yè)綜合實習兩部分，累計時間不少于4周。
課程實習0.5學分，包括《水土保持理論與實踐》、《風沙動力學與干旱區(qū)地貌》、《自然地理學》、《資源與產(chǎn)業(yè)布局》等課程。每門課程實習時間為1-3天。課程實習成績不合格者必須再次進行實習，再次實習成績仍不合格者，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。課程實習由任課教師編寫實習方案和計劃，并組織完成。實習結束后，由研究生撰寫提交實習報告一份，并填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，由任課教師給出實習成績和評語。
專業(yè)綜合實習0.5學分，一般安排在第二學年，累計時間4周。由導師組確定實習方案和計劃，每次實習指導老師不少于3人。專業(yè)綜合實習成績不合格者必須再次進行實習，再次實習成績仍不合格者，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。實習結束后，填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，并由實習指導老師和學院做出相應書面鑒定。
（2）文獻綜述、開題報告1學分
碩士研究生文獻閱讀要結合課題研究方向和具體的研究領域進行，參考文獻不得少于60篇，其中外文參考文獻不少于20篇，文獻綜述報告不少于4000漢字。
（3）學術報告1學分
在學期間，必須參加十次以上學術報告活動，其中至少參加一次區(qū)外學術報告會，每次學術報告活動結束后，碩士研究生本人應手工填寫學術報告登記表。

達到下列條件之一者可獲得3學分。
（1）主持或參加研究生創(chuàng)新項目；
（2）公開發(fā)表專業(yè)學術論文一篇（本人署名前二位）；
（3）獲得省部級以上各類學術科技競賽獎；
（4）獲得發(fā)明專利排名前三位的發(fā)明人或實用新型發(fā)明專利排名前三位發(fā)明人。
以上各項的署名單位必須為寧夏大學，否則不予認可。
4. 課程考核方式與標準
碩士研究生課程學習考核可采取多種方式。除實驗、實習課可以進行考查外其它課程一律進行考試。碩士研究生學位課程考核采取考試方式，政治理論課可以采取課程論文方式。選修課程的考核可以由任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案對課程的要求決定。
所有課程考核成績實行百分制,學位課程及格標準為75分以上(含75分),非學位課程及格標準為60 分以上(含60分)。

（七）中期考核
碩士研究生課程學習時間為一年半，結束后進行中期考核,實行分流制。具體辦法見《寧夏大學研究生中期考核辦法》。

（八）學位論文工作
學位論文是碩士生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對碩士生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練。碩士生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在學位論文中可以集中體現(xiàn)。碩士生應積極參與導師承擔的科研項目，注意選擇有重要應用價值的課題，學位論文要有新工作和新見解。碩士生入學后在導師指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題，并在規(guī)定時間完成開題報告。學位論文必須在導師指導下由碩士生獨立完成，要求達到概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎，較強的獨立工作能力和優(yōu)良的學風。與他人合作或在前人基礎上繼續(xù)進行的課題，必須在論文中應明確指出本人所做的工作。學位論文必須采用計算機編輯和輸出，具體格式參照《寧夏大學學位論文格式、書寫規(guī)范》。用于學位論文的實際工作時間不得少于一年。各學科專業(yè)根據(jù)本學科專業(yè)實際和培養(yǎng)目標等要求安排具體的學位論文工作。

（九）其它學習項目安排
1.科研
①遵循學術道德和學術規(guī)范，杜絕剽竊、抄襲和其他學術不當行為。
②在學期間，每位研究生均須至少全程參加一項科研課題。須填寫《寧夏大學資源環(huán)境學院研究生科研考核表》，并由學院學術分委員會做出相應鑒定。
2.助管
為增強碩士研究生的管理工作能力和服務意識，在第二學年由學院安排助管，助管時間連續(xù)4周。助管結束后，填寫《寧夏大學資源環(huán)境學院研究生助管考核表》，并由接受助管單位和部門做出相應的書面鑒定。

(十)畢業(yè)與學位授予
1．思想表現(xiàn)
按照《研究生工作手冊》規(guī)定審查。
2．課程學習和中期考核
完成規(guī)定課程學習和學分；通過寧夏大學學位英語考試（學位英語考試由研究生院組織）；通過中期考核。
3．科研
須滿足以下四條中之一：
①以第一作者身份在公開出版的學科（專業(yè)）期刊（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學術論文。
②以第一作者身份在“211”工程或“985”高校學報（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學術論文。
③以第一作者身份在省級以上專業(yè)學術會議宣讀論文，并由省級以上出版社出版的論文集中，發(fā)表至少1篇學術論文。
④參編并出版著作，署名撰寫2萬字以上。
4．必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他
完成必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他規(guī)定。
5.學位論文
審查盲審和送審論文評閱意見。實行一票否決制。
上述1至5條中，其中任何一條不合格者，不得申請學位論文答辯。符合上述1至5條規(guī)定，且通過學位論文答辯者，準予畢業(yè)，并授予理學碩士學位。