何必硬性要求碩士發(fā)論文

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又到一年招聘季，大多數(shù)學子開始紛紛投入就業(yè)求職大潮之中。然而，據(jù)媒體報道，一些在讀碩士生反映，學校要求畢業(yè)前在相關期刊上發(fā)表論文，成了此時比找工作更讓自己牽掛的大事。

事實上，碩士畢業(yè)是否需要發(fā)表論文，早已不算是新聞。早在2006年在北京召開的大學校長論壇上，中國人民大學、北京師范大學、中國農業(yè)大學等7所大學就取消了“研究生畢業(yè)必須發(fā)表論文”的硬指標。之所以當下再次被提及，源自不少在讀碩士生反映發(fā)表論文一事竟比找工作更頭疼。

眾所周知，碩士生不同于博士生。公開發(fā)表一篇高水平學術論文可為博士生就業(yè)添彩，而要求碩士生所發(fā)表論文，一般而言，論文的學術價值、含金量非但不夠高，反倒繁榮了“貨幣化”發(fā)表市場和“代寫代發(fā)”中介業(yè)務，給碩士生帶來一定的經濟負擔。顯然，這應引起社會公眾高度關注，并好好思量一番。就業(yè)乃民生之本，對于那些不再考慮繼續(xù)攻讀博士的碩士畢業(yè)生而言，就業(yè)便是畢業(yè)季的頭等大事。
當然，對于一些學校要求碩士畢業(yè)前發(fā)表論文，并不能簡單給出好與壞、是與非的評判，最好置身于高校做出此項規(guī)定之初衷，以及師生的綜合意見態(tài)度等具體情境中加以討論。應該說，此種要求的初衷是美好的，但切莫忘記，初衷美好而有違初心的事情并不鮮見。倘若將碩士畢業(yè)硬性與發(fā)表論文關聯(lián)掛鉤，用計件制、記工分等辦法計量評價，既沒有關照到碩士生發(fā)表論文的難處，也未設身處地理解碩士生雙重壓力下的“為難”，難免有短期功利主義之嫌。

如今，我國已全面進入“新時代”，意味著社會經濟的諸多方面都具有了“新時代”的特征。正因為社會經濟發(fā)展對碩士的需求更趨多元，勢必呼喚更靈活、科學、合理的檢驗、認定或評價方式，增設一些可替代性方案，使碩士生保持適度張力，擴大其自由選擇空間。對此，可基于學校培養(yǎng)目標定位、學科專業(yè)特點，只要朝著有助于提升碩士生培養(yǎng)質量，能表征碩士生成長與發(fā)展的理念與方式，均可視為多樣化成果的體現(xiàn)。譬如，出臺優(yōu)秀碩士學位論文的相關激勵政策，允許多元化認定授權技術發(fā)明專利、省部級科技獎勵、國家或行業(yè)標準、重大成果鑒定、成果轉化或轉讓、申請學位相關領域專著、優(yōu)秀案例、作品創(chuàng)作展（演）等。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會大潮中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與成果也可予以折算對待。

實現(xiàn)高等教育領域內涵式發(fā)展，在自我價值多元化彰顯的當下，碩士生教育應從“論文情結”回歸到“人文情懷”的立場上來，圍繞碩士生應具備哪些素質、能力和人格水平等來設計。其實，高校作為供給端，從人才培養(yǎng)全過程來論，學生修完培養(yǎng)環(huán)節(jié)所要求的全部學分，即有資格申請畢業(yè)。而發(fā)表論文確實難以視為培養(yǎng)過程的一個環(huán)節(jié)，僅僅是一種手段，顯然是構筑不成高層次人才培養(yǎng)的最終目的。