全國(guó)首個(gè)聾人推免研究生：我不希望自己成為社會(huì)負(fù)擔(dān)

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4日一大早，24歲的代誠(chéng)豪就出門參加面試，這是一次會(huì)計(jì)崗位的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但結(jié)果并不十分理想，“面試小姐姐說(shuō)的話我都沒(méi)有聽(tīng)懂幾句，可能進(jìn)不了吧。”右耳戴著黑色人工耳蝸的代誠(chéng)豪，如果不仔細(xì)觀察，很難發(fā)現(xiàn)他先天耳聾。

代誠(chéng)豪是雙流人，2014年通過(guò)天津理工大學(xué)單獨(dú)招生考試，以工科類第二名的成績(jī)考入該校聾人工學(xué)院，進(jìn)入財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)。2017年，天津理工大學(xué)獲批成為推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生資格的單位，代誠(chéng)豪也因此成為該校、也是全國(guó)首位聾人推免研究生，順利通過(guò)云南大學(xué)的推免生復(fù)試。

先天耳聾初中進(jìn)入普通中學(xué)

以全班第五名考入華陽(yáng)中學(xué)

當(dāng)意識(shí)到自己和其他小朋友不一樣的時(shí)候，代誠(chéng)豪已經(jīng)兩三歲了。在代誠(chéng)豪的世界里，只是寂靜一片�？赡苁且�?yàn)樾愿癖容^安靜，一個(gè)人玩玩游戲，看看書，百科全書、宇宙科普、人文地理，就這么一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大著。

“二三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有大學(xué)生志愿者來(lái)組織活動(dòng)，問(wèn)，中國(guó)最長(zhǎng)的河是哪條?”小學(xué)就讀于雙流特殊教育學(xué)校的代誠(chéng)豪說(shuō)，自己馬上就舉手回答了，正是這次表現(xiàn)，讓老師們注意到了自己，鼓勵(lì)自己進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)。

上初中前，代誠(chéng)豪接受了人工耳蝸植入手術(shù)，這是他第一次聽(tīng)到聲音，被嚇了一大跳。“特別是汽車的喇叭聲。”代誠(chéng)豪說(shuō)，爸爸媽媽的聲音聽(tīng)起來(lái)就像是一個(gè)聲音，用了好久才區(qū)分開(kāi)。“最熟悉的還是爸爸媽媽的聲音，別人叫我好多遍我可能都反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但爸媽只需要叫一遍我就能回應(yīng)了。”后來(lái)，代誠(chéng)豪接受了專門的語(yǔ)言培訓(xùn)，能開(kāi)口說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話。但因?yàn)槟挲g相對(duì)較大，效果并不是很好，現(xiàn)在說(shuō)話也并不是特別流利。

有了耳蝸的幫助，初中，代誠(chéng)豪進(jìn)入黃龍溪學(xué)校，和普通孩子們一起學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)并不是那么美好的。“第一次月考，我以為我至少能考進(jìn)前15名，但實(shí)際考了30多名。”代誠(chéng)豪說(shuō)，這讓自己有些接受不了，“大部分是聽(tīng)不清，有些是聽(tīng)得到聲音，但是聽(tīng)不懂。”代誠(chéng)豪只能自己看老師的板書，借同學(xué)的筆記，課后再找老師講解。“同學(xué)們也特別好，老師說(shuō)的一些重要的事，同桌怕我聽(tīng)不清，總是寫在紙上給我。”代誠(chéng)豪說(shuō)，高二時(shí)自己過(guò)生日，在QQ空間發(fā)了說(shuō)說(shuō)，竟然有同學(xué)給自己買了禮物，自己很感動(dòng)。

以全班第五名的成績(jī)考入華陽(yáng)中學(xué)后，代誠(chéng)豪說(shuō)，雖然自己能說(shuō)些簡(jiǎn)單的話，但每次下課都會(huì)和同學(xué)“搶”老師問(wèn)問(wèn)題，“有些同學(xué)會(huì)讓我一點(diǎn)點(diǎn)。”代誠(chéng)豪不好意思地說(shuō)。

“我只是一個(gè)普通人”

“說(shuō)起來(lái)挺慚愧的。”代誠(chéng)豪說(shuō)，高三時(shí)學(xué)習(xí)壓力猛增，身體也出現(xiàn)了不適，有人建議自己，不如走單獨(dú)招生考試，代誠(chéng)豪報(bào)考了天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院的自主招生，只針對(duì)全國(guó)的聾人考生。最后，他以工科類全國(guó)第二的成績(jī)，進(jìn)入工學(xué)院全納教育的財(cái)務(wù)管理專業(yè)。“想學(xué)偏文科的專業(yè)。”代誠(chéng)豪說(shuō)。

“上了大學(xué)，老師說(shuō)的就真的是聽(tīng)不懂了，都是看ppt和黑板，不懂的直接給老師發(fā)郵件。”代誠(chéng)豪所在的全納教育，其實(shí)是和普通學(xué)生一起上課。為了彌補(bǔ)自己聽(tīng)課的不足，代誠(chéng)豪開(kāi)始廣泛閱讀相關(guān)的課外書，成績(jī)也一直保持在前列。說(shuō)起自己的學(xué)習(xí)方法，代誠(chéng)豪笑稱自己是“笨鳥(niǎo)先飛”，凡是重大考試都要提前半年開(kāi)始復(fù)習(xí)，期末考試也比同學(xué)早三周進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。

大一下學(xué)期，奶奶遭遇車禍離世，家里第二天才告訴自己。“奶奶就怕我聽(tīng)不到汽車聲，叮囑很多遍讓我不要走路耍手機(jī)，不要貿(mào)然過(guò)馬路。”但奶奶卻遭遇此難，這讓代誠(chéng)豪很難接受。當(dāng)時(shí)，正值代誠(chéng)豪第一次參加四級(jí)英語(yǔ)考試，傷心難過(guò)下并沒(méi)有通過(guò)。后來(lái)，代誠(chéng)豪念著奶奶，咬咬牙先后過(guò)了四六級(jí)。“那時(shí)候就發(fā)誓，以后一定要照顧好爸媽，不希望自己成為家里甚至社會(huì)的負(fù)擔(dān)。”

考研的想法，其實(shí)大一就冒了出來(lái)，但那時(shí)候，代誠(chéng)豪對(duì)自己是否能夠順利地完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，心里都打著鼓，直到后來(lái)慢慢地跟上進(jìn)度，考研才正式納入計(jì)劃。“大三的寒假就開(kāi)始準(zhǔn)備了，天天泡在圖書館里。”代誠(chéng)豪說(shuō)。

就在代誠(chéng)豪埋頭在圖書館苦讀的時(shí)候，天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院拿到了研究生推免資格，僅有一個(gè)名額，除了要求專業(yè)成績(jī)第一、沒(méi)有掛科經(jīng)歷等條件外，還需要至少通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，而這一點(diǎn)，對(duì)于聽(tīng)力障礙的學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常不易。

“選學(xué)校的時(shí)候，最終還是選了之前準(zhǔn)備考的云南大學(xué)。”代誠(chéng)豪說(shuō)，自己11歲時(shí)曾去云南旅游，很快就愛(ài)上了云南的美麗風(fēng)景。“復(fù)試之前，擔(dān)心自己聽(tīng)力差，口語(yǔ)能力差，不能通過(guò)。”代誠(chéng)豪說(shuō)，自己事先找到學(xué)姐咨詢了專業(yè)，還給導(dǎo)師發(fā)了郵箱說(shuō)明情況，怕老師不認(rèn)同自己的能力。“招生的老師、導(dǎo)師，都特別好，導(dǎo)師還給我回復(fù)郵件，說(shuō)會(huì)盡力幫助我學(xué)習(xí)。”

9月底，代誠(chéng)豪和媽媽前往云南大學(xué)參加復(fù)試，大概因?yàn)榫o張，代誠(chéng)豪吐字并不特別清楚，導(dǎo)師似乎馬上認(rèn)出了這個(gè)給自己發(fā)過(guò)郵件的孩子，耐心地鼓勵(lì)他慢慢來(lái)，定了定神的代誠(chéng)豪順利地回答了老師們的問(wèn)題。復(fù)試結(jié)束后，代誠(chéng)豪接到了被錄取的消息，激動(dòng)地抱住了媽媽。

“我只想認(rèn)真讀書，多接觸社會(huì)。”代誠(chéng)豪覺(jué)得，自己一直在學(xué)校里，被老師同學(xué)們照顧得很好，但是時(shí)候去了解下社會(huì)里的工作和規(guī)則。而對(duì)于自己成為全國(guó)首個(gè)聾人推免研究生，代誠(chéng)豪是在新聞報(bào)道后才看到的，“我只是很普通的人，只是耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了。”代誠(chéng)豪說(shuō)，更重要的是，有了推免政策，以后能有更多和自己一樣的人能夠讀研了。

學(xué)院首次獲得推免研究生的推薦資格

綜合多方面成績(jī)，代誠(chéng)豪都很有優(yōu)勢(shì)

付健是代誠(chéng)豪在華陽(yáng)中學(xué)就讀、高一時(shí)的班主任，雖然只教了一學(xué)期，但對(duì)于代誠(chéng)豪這個(gè)特殊的學(xué)生，付健一直通過(guò)微信朋友圈默默地關(guān)注著他的成長(zhǎng)。“學(xué)校對(duì)這個(gè)孩子是很重視的。”付健說(shuō)，第一次見(jiàn)到代誠(chéng)豪，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)挺開(kāi)朗的，善于和人交流，唯一的特殊之處就是用手寫跟大家交流。高一文理分班，付健還特意找到代誠(chéng)豪的新班主任商量：代誠(chéng)豪和羅雪林是初中同學(xué)，現(xiàn)在在一個(gè)班，干脆還是安排成同桌，兩個(gè)孩子還能互相幫助。付健說(shuō)，和其他孩子在一起的時(shí)候，看不出來(lái)代誠(chéng)豪的特殊，“學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別強(qiáng)。”

“根據(jù)單招成績(jī)，各方面能力，我們推選了部分優(yōu)秀的聾人學(xué)生，分配到全校最優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)習(xí)。”天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院黨總支副書記姜琨告訴成都商報(bào)記者，全院450多名學(xué)生，能進(jìn)入全納班的只有30人左右。2017年，學(xué)院首次獲得了全國(guó)推免研究生的推薦資格，綜合多方面成績(jī)，代誠(chéng)豪都很有優(yōu)勢(shì)。“當(dāng)時(shí)在火車上得知他被錄取了，真的是太高興了。”姜琨說(shuō)。

代誠(chéng)豪被錄取的研究生專業(yè)是云南大學(xué)發(fā)展研究院的人口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，導(dǎo)師呂昭河教授對(duì)這個(gè)給自己發(fā)過(guò)郵件的學(xué)生深有印象，在給代誠(chéng)豪的郵件回復(fù)中，他鼓勵(lì)道：“你有殘疾而被推免，顯然是位優(yōu)秀的學(xué)生”，并給代誠(chéng)豪推薦了一些專業(yè)文章和書籍。“關(guān)注他的成長(zhǎng)過(guò)程才有意義。”呂昭河教授婉拒了成都商報(bào)記者采訪，表示錄取代誠(chéng)豪是“平常事而已”。