讓應用型人才成為地方高校的供給優(yōu)勢

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

為青年的成長成才服務，是高等教育最樸素、最基本的職責。

職責背后的實踐邏輯應是，真正地將“以生為本”落到實處，實現人才培養(yǎng)與經濟社會需求、產業(yè)技術進步緊密結合，把辦學轉到服務區(qū)域經濟社會發(fā)展上來，轉到產教融合、校企合作上來，轉到培養(yǎng)應用型、技術技能型人才上來，轉到增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上來，讓學生切實擁有搏擊未來、馳騁于社會的技術技能。

放眼今天，中國特色社會主義已進入新時代，產業(yè)轉型升級的步伐不斷加快，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，更需要數以億計的技術技能人才，將科技進步的重大成果應用到生產、生活領域，推動產業(yè)轉型升級和經濟社會向前發(fā)展。地方普通高校向應用型轉變，不僅是高等教育適應新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領新常態(tài)的“大邏輯”使然，也是各地方高�？朔�同質化傾向、建立供給優(yōu)勢的一種自覺選擇。

可以說，應用技術型高校是因時而生，地方本科高校轉型發(fā)展是勢在必行。

2015年發(fā)布的《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》明確指出，各地高校應“緊緊圍繞創(chuàng)新驅動發(fā)展、中國制造2025、‘互聯網+’、大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)、‘一帶一路’倡議等，找準轉型發(fā)展的著力點、突破口，真正增強地方高校為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的能力、為行業(yè)企業(yè)技術進步服務的能力、為學習者創(chuàng)造價值的能力”。

如今，轉型發(fā)展從提出到實施已經兩年多時間，作為一項嶄新的事業(yè)，沒有現成的經驗可以遵循，只有在不斷探索與實踐中向前推進，因此及時總結成果，加強示范引領，推動轉型發(fā)展出經驗、出實效，顯得十分必要且迫切。

劉漢成教授所著的《地方本科院校轉型發(fā)展的實踐探索》一書，對地方本科院校近年來轉型工作進行了系統(tǒng)研究，作者在分析當前我國地方本科院校發(fā)展面臨的形勢及轉型訴求的基礎上，分別從應用型人才培養(yǎng)方案改革、課堂教學方法改革、實踐教學改革、校地(企)合作、“雙師型”教師隊伍建設、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力提升等方面，對地方本科院校轉型發(fā)展進行了全面系統(tǒng)的剖析，既有戰(zhàn)略高度，又有理論深度，同時結合了大量的案例和事實材料進行論證，形成了許多真知灼見，為理論與實踐工作者提供了有益的借鑒參考。

該書認為，“地方本科院校目前正在進行的探索和實踐，是一場具有深遠意義的改革”，“應直面歷史和現實，在困境中突圍，在改革創(chuàng)新中發(fā)展”，并強調指出，轉型發(fā)展的“定位已經清楚，方向已經明確，但每一所學校都要走自己的路，拓展發(fā)展空間，加強國際合作與交流，實現多路徑的突破和多樣化的發(fā)展”。

與此同時，該書還秉持實踐、認識、再實踐的方法論，提出了一系列建議：期待國家加快對地方本科高校轉型發(fā)展的頂層設計，進一步強化高校設置、評估、撥款和管理制度的改革，為轉型發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境;期待加大政策創(chuàng)新力度，統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域產業(yè)轉型升級和高校轉型發(fā)展，推進校企合作，建立地方經濟社會與高等教育發(fā)展共同體;呼吁行業(yè)企業(yè)積極主動參與地方高校轉型發(fā)展，共同建設技術技能人才培養(yǎng)體系和技術技能積累創(chuàng)新體系，在激烈的市場競爭中合作互贏，共同發(fā)展;并希望政府、高校、行業(yè)企業(yè)和社會各界凝聚合力，打好轉型發(fā)展攻堅戰(zhàn)，讓應用型人才成為地方高校的供給優(yōu)勢。

(肖鐵巖，重慶大學研究員，博士研究生導師，原任重慶大學黨委副書記，現任重慶大學馬克思主義學院院長、全國高校校園網站聯盟副理事長兼網絡思政專委會主任，長期從事高等學校宣傳工作、學生教育管理和網絡思想政治工作實踐與研究，多次參與教育部門“思政杰青”和人文社科研究項目評審，是教育部門多個重大委托項目首席專家，全國高校思政網、高校輔導員網絡培訓中心名師。)