中國高等教育多元化改革再破局

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西子湖畔，中國高等教育體制改革的燎原星火正在點(diǎn)燃。

4月2日，記者從教育部獲悉，繼浙江西湖高等研究院(西湖大學(xué)前身)于2016年12月成立之后，西湖大學(xué)獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，代校長為中國科學(xué)院院士、著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公。按照教育部的函件，西湖大學(xué)將定位于研究型高等學(xué)校，主要開展基礎(chǔ)性、前沿科學(xué)技術(shù)研究，著重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

這不僅標(biāo)志著西湖大學(xué)進(jìn)入了全面建設(shè)發(fā)展的新階段，也翻開了中國高等教育多元化的新篇章。

西湖大學(xué)，緣何如此矚目?它將為全力向著世界一流發(fā)力的中國高等教育帶來哪些貢獻(xiàn)?又將走出一條怎樣的獨(dú)特辦學(xué)之路?

西湖大學(xué)緣何備受關(guān)注

在擁有近3000所高等學(xué)校的中國高等教育龐大體系中，因為其“非營利性民辦研究型大學(xué)”的屬性，西湖大學(xué)從籌建之日起就顯得與眾不同——它被著名物理學(xué)家、中國科技大學(xué)常務(wù)副校長潘建偉視作“掌上、心中的明珠”;被復(fù)旦大學(xué)副校長金力稱作是“我國走向教育強(qiáng)國的一次勇敢嘗試”;甚至有評論指出：“西湖大學(xué)如果能為中國高等教育提供一種新的可能，能夠在‘小’的同時做到‘世界一流’，其意義和價值，恐怕不亞于一個諾貝爾獎。”

西湖大學(xué)，緣何備受關(guān)注?

有評論指出，與8年前南方科技大學(xué)在公辦高校領(lǐng)域的自我調(diào)適不同，西湖大學(xué)的成功運(yùn)作將逐漸打破現(xiàn)有的中國高等教育格局，“現(xiàn)在中國的教育模式成績是巨大的，但教育模式相對單一”。

研究顯示，1949年，我國共有私立高等學(xué)校69所，20世紀(jì)50年代初轉(zhuǎn)為公立學(xué)校。此后近30年間，我國沒有民辦高等教育機(jī)構(gòu)。從20世紀(jì)80年代起，民辦高等教育逐漸恢復(fù)，但仍處于規(guī)模較小、發(fā)展不足的階段，且多為偏重就業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育類型，不見民辦研究型大學(xué)的身影。而與之相比，在全世界范圍內(nèi)，民辦研究型高校卻不乏成功的樣本。在美國，包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等在內(nèi)的私立高校數(shù)量占高�？倲�(shù)的一半以上;在日本，包括早稻田大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)等在內(nèi)的私立大學(xué)占全國大學(xué)總數(shù)的近80%。

“以美國的民辦高等教育為例，公立大學(xué)保證公平，私立大學(xué)追求卓越。在美國的大學(xué)排行榜上，公立大學(xué)很難進(jìn)入前20名。規(guī)模小而精，是美國私立大學(xué)的一個特點(diǎn)。如洛克菲勒大學(xué)，成立于1901年，只有75位教師，但建立以來已經(jīng)有24位諾貝爾獎獲得者出身其中。”相關(guān)研究者指出，營利性大學(xué)眾多、研究型大學(xué)缺失已成為中國民辦高等教育一個不可回避的現(xiàn)實，急需打破“天花板”，實現(xiàn)高等教育的多樣化發(fā)展。

也正基于上述背景，西湖大學(xué)的誕生不僅在國內(nèi)備受關(guān)注，也引來了世界的目光。2月23日，國際頂級學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》刊登了一篇題為“Biologist unveils China's first private research university”(《生物學(xué)家揭開了中國第一所私立研究型大學(xué)的面紗》)的文章，直言西湖大學(xué)“可能成為中國高等教育改革之路上的一座燈塔”。

而為中國高等教育注入新鮮血液，也一直是施一公的抱負(fù)所在。此前，他曾表示，辭去普林斯頓大學(xué)教職歸國，理想就包括與一批志同道合者一起推動中國科教體制的改善。“在國內(nèi)一流的大學(xué)和研究院所科研、執(zhí)教多年，我們感受到了公立大學(xué)的勃勃生機(jī)。與此同時，我們也在現(xiàn)有基礎(chǔ)上通過各種有益的嘗試，一直不斷地探索適合我國國情的、兼容并包、百花齊放的教育體制和科研模式。”

小而精、高起點(diǎn)、研究型

“到2019年年底，西湖大學(xué)師資規(guī)模將超過擁有24位諾貝爾獎獲得者的洛克菲勒大學(xué)，教師科研水平很可能成為中國之最;5年后，教師科研水平比肩東京大學(xué)、清華、北大等知名學(xué)府，成為亞洲一流;15年后，在各項指標(biāo)上和加州理工大學(xué)媲美，成為世界范圍內(nèi)最好的大學(xué)之一。”

歸國十年，施一公一向謹(jǐn)言、低調(diào)。但在談及西湖大學(xué)時，卻一次次“語出驚人”。

對于正全面向世界一流大學(xué)發(fā)力的中國高校而言，這樣的愿景很難不讓人為之振奮。

要實現(xiàn)上述目標(biāo)，西湖大學(xué)將選擇一條怎樣的辦學(xué)路徑?

記者發(fā)現(xiàn)，在西湖大學(xué)的官網(wǎng)上，一份星光璀璨的名單引人注目。在西湖高研院僅設(shè)立的4個研究所里，生物學(xué)研究所由施一公執(zhí)掌，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所由北京大學(xué)理學(xué)部主任饒毅執(zhí)掌，理學(xué)研究所由被譽(yù)為“量子之父”的潘建偉執(zhí)掌，前沿技術(shù)研究所則由南方科技大學(xué)校長陳十一執(zhí)掌。

“我們將依托這4個研究所，組建生命科學(xué)學(xué)院(含生物學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué))、理學(xué)院、工學(xué)院，優(yōu)先形成理學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)等三個門類12個一級學(xué)科，今后隨著大學(xué)的發(fā)展，適時設(shè)立人文社科學(xué)院和相關(guān)學(xué)科。”西湖大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。這也正體現(xiàn)了該校鮮明的辦學(xué)定位——“小而精、高起點(diǎn)、研究型”。“我們將以博士生培養(yǎng)為起點(diǎn)，適時開展本科生教育，計劃全日制在校生規(guī)模不超過5000人。目前，校際聯(lián)合招收和培養(yǎng)工作已經(jīng)展開。在教育部支持下，已與浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)分別簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。2017級博士研究生已正式錄取19名;2018級博士研究生招生工作也已啟動，計劃錄取130名。”

此外，值得一提的是，西湖大學(xué)將積極借鑒國際經(jīng)驗，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，實行與國際接軌的長聘準(zhǔn)聘教研人員聘任體系;并同步設(shè)立黨委，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校辦學(xué)治校中的政治核心作用，切實把好學(xué)校辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)高校思想政治工作和黨的建設(shè)工作。

“一味照搬西方經(jīng)驗，是無法辦好中國的大學(xué)的，必須遵循中國的實際國情。”施一公表示。

從事最尖端科研，培養(yǎng)最優(yōu)秀人才

對于外界的關(guān)注與喧囂，已經(jīng)生活在杭州云棲小鎮(zhèn)的西湖大學(xué)師生們并未過多在意。他們更愿意的，是浸潤在這個“打開窗戶，就能看得見山、看得見月亮”的科研圣地攻堅克難、尋夢報國。

“愿西湖之圣地賦予我沉靜、謙卑與勤勉之心，以勇往直前的膽識去超越局限，感悟生命。”青年干細(xì)胞科學(xué)家蔡尚在個人主頁上以這句箴言自勉。來自西湖大學(xué)的數(shù)據(jù)顯示，2016年以來，該校面向全球進(jìn)行了6次學(xué)術(shù)人才招聘，從2000多名申請人中選聘了38名杰出科學(xué)家。其中，7人入選第十四批國家“****”青年項目，6人入選浙江省“****”創(chuàng)新人才長期項目，5人入選杭州市全球引才“521”計劃。

作為西湖高研院首批引進(jìn)人才，80后學(xué)者鄭厚峰致力于人類復(fù)雜疾病易感基因的遺傳學(xué)研究。之所以選擇西湖大學(xué)，鄭厚峰說，因為這是一個全新的平臺，給年輕人的滿腔抱負(fù)提供了最充分的施展空間。

“一見鐘情。”作為西湖高研院第一位正式入職的PI(獨(dú)立實驗室負(fù)責(zé)人、博士生導(dǎo)師)，理論物理學(xué)家李牮直言，“這是一個令人感到舒服、適合做學(xué)術(shù)的場所。”回國兩年來，這位擅長和奇異粒子打交道的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，無論是老師還是學(xué)生，選擇西湖大學(xué)的人大都帶有共同的性格特質(zhì)，比如容易接受新事物，愿意去冒險，更重要的是把科研視作最重要、最純粹的事。“對我而言，科研中的未知往往是財富：我享受它帶來的煎熬，更享受解開未知后的驕傲。西湖大學(xué)亦是這樣的未知，我將致力于將其變成我和所有人的驕傲。”

而對于已經(jīng)就讀半年多的19名“西湖一期”博士生來說，他們的使命則是與導(dǎo)師一起“全力以赴”地開墾這塊中國高等教育多元化發(fā)展的試驗田。

“對于我個人而言，破解腫瘤奧秘，挽救更多生命是我的學(xué)術(shù)夢想。而當(dāng)我們這些來自不同學(xué)科背景的學(xué)生和各位導(dǎo)師攜手投入西湖大學(xué)的懷抱之時，眾人的‘小’夢想便凝聚升華為一個‘大’夢想——建立起一所以基礎(chǔ)性、前沿性研究為目標(biāo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨的高等學(xué)府。”西湖大學(xué)生物學(xué)研究所博士生史浩駿表示。

“道阻且長。”作為“掌門人”，施一公毫不諱言困難與挑戰(zhàn)的存在，但也對未來充滿信心，“我們期望，十年、二十年之后，在浙江杭州，有一所在世界上備受尊崇的、立足中國大地又充滿中國特色的民辦高等學(xué)府——西湖大學(xué)。這里，將擁有世界上最杰出的一批科學(xué)家，培養(yǎng)最優(yōu)秀的青年人才，從事最尖端的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，探索適合中國國情的科研教育體制機(jī)制，為中國的高科技可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的引擎和支撐，為世界文明作出無愧于中華民族的貢獻(xiàn)!”

這是施一公的愿景，也是中國高等教育共同的期許。

西湖可期，未來可期。

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世界頂尖私立研究型高校一覽

普林斯頓大學(xué)：美國八所常春藤盟校之一。擁有位列美國前五名的校友捐贈金額，藏書450萬余冊的計算機(jī)化現(xiàn)代圖書館和相當(dāng)數(shù)量的社會文化活動場所。在2017-2018年度US News美國大學(xué)本科排名中，蟬聯(lián)全美大學(xué)第一。

麻省理工學(xué)院：被譽(yù)為“世界理工大學(xué)之最”，創(chuàng)立于1861年。第二次世界大戰(zhàn)后，借由美國國防科技研究需要而迅速崛起。截至2017年，麻省理工學(xué)院的校友、教職工及研究人員中，共產(chǎn)生了91位諾貝爾獎得主、6位菲爾茲獎得主以及25位圖靈獎得主。

康奈爾大學(xué)：美國八所常春藤盟校中唯一創(chuàng)辦于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭之后的新生力量，也是唯一采用公私合營辦學(xué)模式的大學(xué)。最初以農(nóng)工學(xué)院為特色而起家，其酒店管理學(xué)院、工業(yè)與勞工關(guān)系學(xué)院為全美首創(chuàng)。截至2017年，共有56位康奈爾大學(xué)的校友或教研人員榮獲諾貝爾獎，在全球高校中列第十二位，居全美第十位。