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從武漢大學中國科學評價中心獲悉,該中心剛剛完成的“中國研究生教育與學科專業(yè)評價”課題顯示,目前我國有30多所高校每年研究生的招生計劃和在校生規(guī)模都在不斷擴大,部分已超過本科生。
2012年,武漢大學研究生招生規(guī)模7704人,已超過本科生7650人的招生計劃。華中科技大學今年研究生招生規(guī)模7652人,本科生7500人。
北大清華兩校的研究生總數(shù)已超過本科生,其中清華大學本科生與研究生比例為0.61:1。2013年,全國高校的這一趨勢還將擴大。
研究生擴招始于2003年,當年全國高校共招收研究生26萬人,今年高校研究生招生計劃則達584416人,10年間翻了一番。然而,近年來,碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年至2011年,碩士生的就業(yè)率甚至連續(xù)三年低于本科生。
擴招還使得高校原本不“富裕”的師資捉襟見肘。2008年,五年一次的全國科技工作者狀況調查表示,我國15.7%的研究生導師指導的在讀研究生在10人以上(含10人),還有近1%的導師指導的在讀研究生在20人以上,甚至達到30人。而美國高校中每個導師同時指導的研究生人數(shù)一般為2~3人,5~6人就已屬較高水平。
武大中國科學評價中心負責人邱均平說,我國研究生教育最當緊的是控制規(guī)模,提高質量。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇對此現(xiàn)狀也很擔憂,他說,“本身我們研究生質量就在下滑,再如此擴大規(guī)模,質量還將進一步下滑,甚至會超出我們的估計”。
相關新聞:我國研究生規(guī)模10年翻番
記者前日從武漢大學中國科學評價中心獲悉,目前我國有30多所高校每年研究生的招生計劃和在校生規(guī)模都在不斷擴大,部分已超過本科生。
2012年,武漢大學研究生招生規(guī)模7704人,已超過本科生7650人的招生計劃。華中科技大學今年研究生招生規(guī)模7652人,本科生7500人。北大清華兩校的研究生總數(shù)已超過本科生,其中清華大學本科生與研究生比例為0.61:1。2013年,全國高校的這一趨勢還將擴大。
研究生擴招始于2003年,當年全國高校共招收研究生26萬人,今年則達584416人,10年間翻了一番。然而,近年來,碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年至2011年,碩士生的就業(yè)率甚至連續(xù)三年低于本科生。
本研比例倒掛高校也很無奈
今年,我國研究生計劃招生規(guī)模為584416人,與2003年的26萬多人相比,10年間翻了一番。
這么多高校擴大研究生規(guī)模,是為了緩解本科生就業(yè)難,還是有其他更深層次的原因?
前天,記者電話采訪了21世紀教育研究院副院長熊丙奇。從2003年開始,熊丙奇就開始關注研究生擴招現(xiàn)象。
當年,本科生出現(xiàn)就業(yè)難現(xiàn)象,有人提出擴大研究生規(guī)模來緩解。一時,眾多高校競相追逐研究生規(guī)模。重點大學定位為研究型大學,擴大研究生規(guī)模,一般本科院校則乘機申請碩士點、博士點。
熊丙奇說,研究生擴招在一定程度上緩解了本科生就業(yè)難,但高校主要還是看中了研究生招生巨大的生源市場,迎合了社會上畸形的高學歷消費需求。
從去年的畢業(yè)人數(shù)來看,北大、中科大、清華等10所高校的研究生畢業(yè)人數(shù),都超過了當年的本科生畢業(yè)人數(shù)。其中,中山大學的研究生畢業(yè)人數(shù)比本科多3300多人,中國人大、中南大學多出2800多人,北大多出2500多人。這就是說,至少3年前,這些高校的研究生招生規(guī)模就超過了本科生。
武大2002年碩士生招生計劃只有4000人,此后增長很快,2006年4800人,2007年4900人,2008年5000人,2009年5900人,2010年6100人,2012年招生規(guī)模達到7704人(碩士生6140人,博士生1564人),而2012年本科生招生規(guī)模才7650人。
北大清華兩校的情況比武漢高校更嚴重,研究生總數(shù)早已超過本科生,其中清華大學本科生與研究生比例為0.61:1。
碩士生就業(yè)率不如本科生
《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》數(shù)據(jù)顯示,自考研人數(shù)首次突破百萬的2005年開始,一直到2009年,碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年和2010年,碩士生的就業(yè)率甚至不及本科生。
一份來自江蘇省人才市場的統(tǒng)計也佐證這種尷尬:2011年高校畢業(yè)生中,研究生就業(yè)率為86.62%,本科生為90.30%,?粕鸀94.10%,研究生就業(yè)率低于專科生就業(yè)率近8個百分點。
武大中國科學評價中心負責人邱均平說,我國目前有30多所985高校自我定位為研究型大學。
研究型大學與教學型大學之分,來源于國外。隨著我國本科生規(guī)模擴大、質量提高,我國985高校漸漸加快了研究型大學的建設步伐。邱均平說,我國有幾所大學是國際上承認的研究型大學,雖然這還沒有定論,但我國的研究型大學與發(fā)達國家相比,差距很大。“這些高校,以為研究生規(guī)模擴大了,就是研究型大學了,其實相差甚遠。”對高校一味追求規(guī)模的做法,熊丙奇也不以為然。
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