四川師大副校長(zhǎng)張�。悍�(wěn)步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育

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近年來(lái)，四川師范大學(xué)順應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢(shì)，穩(wěn)步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，目前已有8個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，初步構(gòu)建了學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才各半的研究生人才培養(yǎng)體系。在學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的過(guò)程中，學(xué)校研究生教育工作尤其是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育該如何更好地建設(shè)和發(fā)展？近日，四川新聞網(wǎng)記者采訪(fǎng)了四川師范大學(xué)副校長(zhǎng)張健教授。

記者：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展定位？

張�。簩�(zhuān)業(yè)學(xué)位是相對(duì)于學(xué)術(shù)性學(xué)位而言的學(xué)位類(lèi)型，其主要任務(wù)是培養(yǎng)具有職業(yè)背景、適應(yīng)社會(huì)特定職業(yè)或崗位實(shí)際工作需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2006年，學(xué)校已經(jīng)前瞻性地考慮到了人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的緊密結(jié)合，注意到了應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)。因此學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展特色，率先進(jìn)行了研究生人才培養(yǎng)類(lèi)型結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更新了研究生層次的辦學(xué)思路，提出了研究生教育工作的定位。即將博士研究生辦成少而精的精品教育；碩士研究生在保持規(guī)模的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化質(zhì)量，大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育。在此思路的指引下，學(xué)校開(kāi)始加大專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的構(gòu)建工作。2008年，國(guó)家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育在高等人才培養(yǎng)中的重要作用，大力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育工作。學(xué)校有備而來(lái)，乘勢(shì)而上，搶抓機(jī)遇，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌利用學(xué)校與中小學(xué)、各類(lèi)企事業(yè)機(jī)關(guān)單位等多種優(yōu)質(zhì)教育資源，在當(dāng)時(shí)僅有教育碩士一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的情況下，集全校之合力，一鼓作氣拿下了7個(gè)新的研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：藝術(shù)碩士、體育碩士、工商管理碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、翻譯碩士、旅游管理碩士、工程碩士，形成了擁有8個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育格局，涵蓋了文科、理科、工科、管理、藝術(shù)、體育等多個(gè)學(xué)科類(lèi)型，使得應(yīng)用型人才的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育駛?cè)肓烁母锇l(fā)展的快車(chē)道。無(wú)論是在同類(lèi)師范院校，還是地方院校當(dāng)中，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育構(gòu)架無(wú)疑都已具備了最大的優(yōu)勢(shì)。

記者：學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展現(xiàn)狀如何？對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展定位有何積極意義？

張健：國(guó)家的總體要求是，在2015年，高校應(yīng)將碩士研究生教育結(jié)構(gòu)從以學(xué)術(shù)型為主，轉(zhuǎn)到學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型一半對(duì)一半，專(zhuān)業(yè)學(xué)位占研究生招生總數(shù)的50％。學(xué)校從過(guò)去90%以上都是學(xué)術(shù)型研究生的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了新增7個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，一共8個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)的良性構(gòu)架，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生比例占到了45.5%，提前、成功實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，在結(jié)構(gòu)調(diào)整上提前三年達(dá)到了國(guó)家的要求。這對(duì)于我們這樣一所地方師范大學(xué)，優(yōu)勢(shì)集中在基礎(chǔ)學(xué)科，完成這樣的快速轉(zhuǎn)型，實(shí)屬不易。目前，學(xué)校在校研究生規(guī)模穩(wěn)定在4000人左右，與學(xué)校保證教育質(zhì)量注重教育品牌的辦學(xué)思路相一致。作為一所省屬師范高校，學(xué)�？朔�了在研究生教育上的種種先天不足，成功地建立起了科學(xué)合理的研究生培養(yǎng)體系，對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展意義重大。例如，藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)授權(quán)點(diǎn)覆蓋了音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、工學(xué)院、服裝學(xué)院等學(xué)院的人才培養(yǎng)體系。這幾個(gè)學(xué)院的學(xué)生總?cè)藬?shù)超過(guò)萬(wàn)人，研究生教育的舉辦對(duì)于本科生的輻射與引領(lǐng)作用是不可估量的。有了本校的碩士點(diǎn)，無(wú)論是本科生推免還是報(bào)考工作，以及激發(fā)學(xué)科活力，創(chuàng)建學(xué)科品牌，吸引報(bào)考生源及優(yōu)秀考生都有著巨大的感召效應(yīng)。同理，其它幾個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)也相應(yīng)地對(duì)于一個(gè)或數(shù)個(gè)學(xué)院的本科生教育工作意義非凡，如教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位為四川省乃至西部中小學(xué)培養(yǎng)了骨干教師和教育管理人才；工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)了一批掌握廣博專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代管理理論與方法，具有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)及戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，適應(yīng)工商企業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型工商管理人才；漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培訓(xùn)和培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的傳播中華文化的外國(guó)留學(xué)生，學(xué)校的國(guó)際化道路由此也愈加拓寬。體育碩士、藝術(shù)碩士、翻譯碩士、旅游管理碩士、工程碩士培養(yǎng)的都是社會(huì)急需的實(shí)踐能力較強(qiáng)的人才。如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育體系的構(gòu)建，學(xué)校的相當(dāng)一部分非師范專(zhuān)業(yè)就將始終處在較低的運(yùn)行層次，無(wú)法向高位沖擊和奮進(jìn)。在學(xué)校的本科專(zhuān)業(yè)中，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)只占三分之一，非師范專(zhuān)業(yè)中的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)超過(guò)了三分之一，其它如管理、工學(xué)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)又占到了近三分之一。過(guò)去學(xué)校的研究生專(zhuān)業(yè)主要集中在師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)初對(duì)于提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)品牌都曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)重要的作用，如今隨著學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的形成與發(fā)展，對(duì)于本科專(zhuān)業(yè)的調(diào)整與建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用，有力地支撐起了學(xué)校的整體發(fā)展。

記者：學(xué)校在專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的建設(shè)過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？

張�。弘m然專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的體系已經(jīng)成功地搭建起來(lái)，但是作為一所省屬高校，我們必須清醒地看到，擺在我們面前的還有三道難題需要破解。第一，師資不足的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)型與應(yīng)用型同比重的研究生培養(yǎng)體系，需要的是“雙師型”的師資隊(duì)伍。盡管通過(guò)學(xué)校的努力，在相關(guān)行業(yè)聘請(qǐng)了一批有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高理論水平的專(zhuān)家擔(dān)任兼職導(dǎo)師，但這僅僅只能作為師資隊(duì)伍建設(shè)中的一支輔助隊(duì)伍。根本的措施，是通過(guò)現(xiàn)有師資的轉(zhuǎn)型、成長(zhǎng)和培養(yǎng)以及引進(jìn)人才這兩種方式，真正建立起一支符合現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系的、高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。第二，培養(yǎng)模式創(chuàng)新問(wèn)題。學(xué)校雖然在發(fā)展思路上具有前瞻性，在行動(dòng)上具有開(kāi)拓性，但畢竟過(guò)去僅有教育碩士一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)具有比較成熟的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，而新的專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)，尚在探索階段，還需要花大力氣、下大功夫，根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自身的特點(diǎn)和高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量為根本目標(biāo)，建立起適合不同專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的培養(yǎng)模式。第三，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育目前在全國(guó)處于雨后春筍般興起的階段，與所有新興的事物一樣面臨多重壓力。學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)面臨同類(lèi)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)的選擇、教育部門(mén)的評(píng)估等。所謂逆水行舟、不進(jìn)則退，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須從前面講到的兩點(diǎn)上加大投入，在師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案上為學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，我們之前努力建立起來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)體系就會(huì)很不穩(wěn)定，說(shuō)不定面臨坍塌的危險(xiǎn)。

記者：請(qǐng)您介紹一下學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展前景和發(fā)展思路？

張�。狐h的十八大對(duì)高等教育發(fā)展提出了新的目標(biāo)和要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)高校要走內(nèi)涵式發(fā)展道路，而國(guó)家也不斷加大對(duì)教育的投入力度。近年來(lái)，學(xué)校無(wú)論是在生均投入、預(yù)算力度還是基礎(chǔ)建設(shè)方面，都得到了政府的大力支持。在這樣良好的外部環(huán)境之中，在專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育工作上，接下來(lái)，我們一方面將加強(qiáng)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的建設(shè)，另一方面繼續(xù)申報(bào)新的專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，如，我們已經(jīng)在法律碩士和應(yīng)用心理碩士授權(quán)點(diǎn)的申報(bào)工作上做了大量的前期準(zhǔn)備，一旦國(guó)家啟動(dòng)新一輪的學(xué)位授權(quán)審核工作，我們就將滿(mǎn)懷信心地參與競(jìng)爭(zhēng)，如果申請(qǐng)成功，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育格局就能夠得到進(jìn)一步的優(yōu)化，學(xué)校整個(gè)學(xué)位教育體系更加完善，對(duì)本專(zhuān)科教育的輻射會(huì)更加全面。習(xí)近平總書(shū)記指出，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。我們一定要把握住發(fā)展機(jī)遇，將工作重點(diǎn)落實(shí)到以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展上來(lái)，著力建立符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的培養(yǎng)模式，辦出特色、辦出水平，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。