千名博士碩士搶當輔導員 多數(shù)來自名校

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揚州大學2013年輔導員招聘筆試今將舉行。記者獲悉，此次揚州大學招聘20名輔導員，卻有1332人報名參加，其中有10多名博士生，而大部分碩士生都來自著名的“985”高校，如復旦大學、南京大學、中國人民大學等。

據(jù)了解，大學輔導員工資并不高，且工作瑣碎繁雜。不少網(wǎng)友質(zhì)疑：高學歷畢業(yè)生報名做輔導員，是浪費人才還是培養(yǎng)精英？1000多名碩士、博士競相應聘的背后，是否說明了碩士生就業(yè)率降低的事實？

現(xiàn)象

1332位博士碩士“搶”20個大學輔導員

記者了解到，此次揚州大學招聘輔導員，其中有一些硬性條件：必須是具有博士學位授予權高校研究生畢業(yè)且獲碩士及以上學位者；是中共黨員；曾擔任主要學生干部，有較強的組織管理、文字表達和口頭表述能力；曾獲得校級及以上榮譽稱號或獎學金；應聘人員為1985年12月31日以后出生。

揚州大學人事科科長王桂林告訴記者，即使有這么多條件限制，在招聘信息發(fā)出短短一周，學校就收到符合條件的簡歷近200多份，現(xiàn)在報名人數(shù)已達到1332人，呈現(xiàn)出人數(shù)多、名校多、學歷高的特點。記者搜索了招聘信息，發(fā)現(xiàn)其中大部分應聘者來自復旦大學、南京大學、中國人民大學、南開大學等多所“985”高校。

“2012年3月，我們進行了一次輔導員招聘，由于招聘時間較遲，將近400人參加應聘，其中包含12個博士生。”王桂林告訴記者，此次報名應聘者中，除了有來自復旦、人大、北師大、同濟、南大等名牌大學的碩士，也有10多位高學歷的名校博士生，從應聘信息來看，大部分應聘者學術成績良好、綜合素質(zhì)較高，除了思想政治教育、文學、哲學等專業(yè)人才外，還有一些理工科專業(yè)的學生也前來應聘。

探因

輔導員有編制、上升空間大

大學生以此作為高升跳板

為何大學輔導員這么受歡迎？記者昨采訪了不少前來咨詢招聘事宜的學生。

一位來自南大的碩士研究生張敏(化名)告訴記者，自己雖然學的是金融專業(yè)，還曾留過學，專業(yè)有點不太對口，但輔導員這個崗位有較大的成長空間，“如能通過專業(yè)課進修向?qū)�業(yè)課老師轉(zhuǎn)型，加上自己的留學背景，將來在學校對外交流上會有優(yōu)勢。”

而來自四川大學的碩士研究生小楊則告訴記者，他選擇來揚州大學考輔導員，很大一個原因是輔導員有事業(yè)編制，雖說工資不高，但工作穩(wěn)定，這對于他們來說比較有吸引力，“并不是每所高校的輔導員都有編制，但揚大輔導員卻有，這是吸引很多人來報名的原因吧。”

王桂林解釋，大學學術氛圍強，對于一些想繼續(xù)深造，做學術型的高材生來說，是一個很好的選擇，這也是一些博士生報考輔導員的一個重要原因。“輔導員這個崗位的確有較大成長空間，到一定年齡后，要么就是繼續(xù)往上升職為行政人員，要么就是往學術性轉(zhuǎn)型。”

名校博士生當輔導員

浪費人才還是培養(yǎng)精英？

記者采訪中了解到，現(xiàn)在不少高校都對輔導員學歷作出了要求。此前，華中師大公布今年輔導員招聘公告，學歷要求“原則上為全日制博士學歷”；而很多高校在輔導員的招聘中，也引來了不少“博士生輔導員”報名。

不少網(wǎng)友質(zhì)疑：“一個博士生多年所積累的學術研究方向，擔任輔導員后可能被行政事務性工作荒廢。”甚至有網(wǎng)友斷言，博士生未必能做好輔導員工作。

對此，王桂林認為，長期以來，大家都以學生“保姆”的要求來界定輔導員的工作，而實際上輔導員更大層面上是要做學生的人生導師。“學校招聘優(yōu)質(zhì)輔導員，是要建立一批職業(yè)化的輔導員團隊，來提升輔導員的整體素質(zhì)。”王桂林強調(diào)，招來的輔導員，其實是有著雙重身份，除了負責學生工作外，他們同時還負責學生的專業(yè)技術學習，一般學校會根據(jù)他們的學科背景，將他們調(diào)配到對口院系，讓其對學生的職業(yè)規(guī)劃、人生發(fā)展，提供專業(yè)性指導。

山東大學畢業(yè)的博士生宋茜(化名)，已在揚大某學院擔任了兩年的輔導員。她認為，輔導員的主要工作是幫助學生把握好人生方向，高學歷輔導員生活閱歷更豐富，指導更有專業(yè)性，“經(jīng)常就有學生詢問我，要不要考研，要不要繼續(xù)深造，作為過來人，我們也更有發(fā)言權。”

【本報連線】

多學三年仍難就業(yè)

考研為何依舊火熱？

近幾年來，研究生就業(yè)率連續(xù)下降；而與之形成對比的，是持續(xù)升溫的“考研熱”。這背后有著怎樣的深層次原因？

21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，除了部分學生將考研作為“就業(yè)出口”、部分用人單位看重應聘者的學位外，一些二本、三本高校以考研為目的培養(yǎng)學生，將大學扭曲成了“考研基地”，也是一個重要原因。

熊丙奇認為，要使考研熱回歸理性，首先需要研究生教育回歸理性，改革研究生培養(yǎng)機制，尤其是研究生招考制度。“當前，我國不少高校把舉辦碩士點、博士點和招收大規(guī)模的研究生作為學校上水平的重要指標，為此，根本不顧及研究生教育的質(zhì)量，而一味擴大研究生招生規(guī)模，這種辦學導向為考研熱火上澆油。”

揚州大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任楊桂元認為，研究生的報考“熱”和就業(yè)“冷”，也反映了報考者存在著考研“好就業(yè)”的心理，“現(xiàn)在一些用人單位提出‘本科以上’的學歷要求，并不真的意味著研究生應聘就比本科生更有優(yōu)勢，用人單位更注重應聘者的實踐能力、綜合素養(yǎng)和對崗位的適應程度。”