考研調(diào)劑困惑：單證對(duì)深造就業(yè)影響分析

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　“怎么辦！調(diào)劑都過半了，我想選的調(diào)劑專業(yè)父母還不同意，真怕沒戲了……”小李今年一月份參加了研究生招生考試，結(jié)果初試成績比報(bào)考學(xué)校的分?jǐn)?shù)線低了幾分，與心儀的學(xué)校失之交臂，只好準(zhǔn)備調(diào)劑。“前段時(shí)間有聯(lián)系學(xué)校，想看看還有沒調(diào)劑機(jī)會(huì)，包括北航在內(nèi)的一些院校招辦的老師建議我考慮下他們那兒的單證專業(yè)，有些專業(yè)我自己倒是蠻有興趣的，可爸媽一聽是單證就不答應(yīng)了，擔(dān)心以后不好找工作。想想一年的辛苦，真心不想二戰(zhàn)，但又不甘心調(diào)劑到B區(qū)。本來我開始做調(diào)劑準(zhǔn)備的時(shí)間就已經(jīng)很晚了，現(xiàn)在家長又不支持，到底該怎么辦？單證是不是真像父母說的那樣？”相信不少人都有和小李一樣的顧慮。單證教育既然產(chǎn)生必有其原因，那么它為何出現(xiàn)，又是否真如許多學(xué)生家長所想的那樣，對(duì)未來發(fā)展不利呢？

單證教育接軌國際，應(yīng)運(yùn)而生

在國外，學(xué)位證是一個(gè)人學(xué)習(xí)水平最終且唯一的證明，畢業(yè)證是具有中國特色的教育產(chǎn)物。自80年代引進(jìn)西方的學(xué)位制度后，我國高等教育證書制度才由單一的“學(xué)歷證書制度”改革成了現(xiàn)在的“學(xué)歷證書制度與學(xué)位證書制度”并存的雙證書制度。為了與國際教育接軌，跟上“終身學(xué)習(xí)”以及“學(xué)習(xí)性社會(huì)”的時(shí)代步伐，我國高校中逐漸出現(xiàn)了單證學(xué)位制度，近年更是得到了迅速推廣。從九十年代末開始，為提高國家新型產(chǎn)業(yè)軟件工程的成長步伐，國家示范性軟件學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生，這些軟件學(xué)院都是從清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)等985以及211院校中陸續(xù)優(yōu)選出的，其中拿單證的軟件工程碩士畢業(yè)生就已不在少數(shù)。

單證對(duì)深造就業(yè)并無太大影響

單證教育進(jìn)入中國時(shí)間不長，由于缺少相關(guān)信息導(dǎo)致了許多學(xué)生和家長對(duì)單證有所偏見，擔(dān)心少拿一張學(xué)歷證會(huì)耽誤未來就業(yè)、讀博深造以及出國留學(xué)。這種擔(dān)心其實(shí)是多余的。教育部明文規(guī)定只要有碩士學(xué)位就享有讀博深造的權(quán)利。另外，其他國家本沒有學(xué)歷證的存在，更不會(huì)影響到出國留學(xué)。

就業(yè)方面，對(duì)想到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或國有企業(yè)工作的人來說，雙證比單證的確更有競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，但在外資企業(yè)和民營企業(yè)招聘中則影響不大。較之學(xué)歷，那些實(shí)習(xí)經(jīng)歷豐富、操作能力過硬的求職者會(huì)受到用人單位更多青睞。負(fù)責(zé)微軟亞洲研究院項(xiàng)目開發(fā)的林經(jīng)理表示，在業(yè)務(wù)水平上，對(duì)實(shí)際編程能力和動(dòng)手能力的把握是他們衡量員工的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)歷并不是重點(diǎn)。他所帶組內(nèi)的某一實(shí)習(xí)生就是來自于北航移動(dòng)云計(jì)算專業(yè)的單證碩士，在半年的實(shí)習(xí)期內(nèi)表現(xiàn)出非常強(qiáng)的動(dòng)手能力，對(duì)所參與項(xiàng)目作出了很大貢獻(xiàn)，受到了公司上下的認(rèn)可和贊賞。

名校單證：朝陽行業(yè)，競(jìng)爭力強(qiáng)

名校研究生報(bào)考人數(shù)多、競(jìng)爭壓力大，讓眾多學(xué)子鎩羽而歸。很多考生為了考取雙證碩士，降低要求，把地區(qū)偏遠(yuǎn)的普通院�；蛘呃溟T專業(yè)做為目標(biāo)。然而當(dāng)他們走出象牙塔時(shí)才發(fā)現(xiàn)，普通院校的雙證碩士在就業(yè)上并沒占多大優(yōu)勢(shì)，有時(shí)還不如那些名校或熱門單證專業(yè)出來的學(xué)生。因?yàn)橐话阏f來，名校的單證專業(yè)多是根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)以及市場(chǎng)人才缺口而及時(shí)設(shè)置的，能夠在一定程度上響應(yīng)瞬息萬變的市場(chǎng)需求。

據(jù)了解，國家示范性軟件學(xué)院之一的北航軟件學(xué)院由于生源多來自自主招生及統(tǒng)考調(diào)劑，其每年的新晉研究生中九成以上都是單證。其互聯(lián)網(wǎng)營銷與管理、移動(dòng)云計(jì)算、交互設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用四大專業(yè)采用了“校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”的教育機(jī)制，師資多為惠普、雅虎、騰訊等知名公司內(nèi)相應(yīng)領(lǐng)域的權(quán)威，再結(jié)合上校企聯(lián)合共建的愛立信實(shí)驗(yàn)室、百度鳳巢沙盒系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，完善被傳統(tǒng)高等教育忽視的產(chǎn)學(xué)研鏈條，培養(yǎng)出的學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)于一般的研究生。來自北航2010級(jí)移動(dòng)云計(jì)算碩士專業(yè)的學(xué)生龔某，在讀期間獲得微軟“創(chuàng)新杯”比賽軟件設(shè)計(jì)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，先后在金山網(wǎng)絡(luò)、騰訊等公司實(shí)習(xí)，一畢業(yè)就被招入百度擔(dān)任手機(jī)軟件研發(fā)工程師一職。

單證教育作為教育制度改革的一種趨勢(shì)，起到了推動(dòng)我國高等教育發(fā)展的作用。對(duì)于那些渴望繼續(xù)深造以期畢業(yè)后能夠站在更高平臺(tái)的學(xué)生來說，名校單證專業(yè)不失為奠定事業(yè)基礎(chǔ)、開啟職業(yè)生涯的有效途徑，切莫因一紙文憑而盲目選擇，錯(cuò)失良機(jī)。