滬中專生圓考研夢 “專升本”今年計劃3400人

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職校與大學(xué)之間有座“立交橋”

中專生也能圓考研夢，今年“專升本”計劃3400人，中高職貫通培養(yǎng)模式擴大實施

這些日子，潘雨晨真是學(xué)“瘋”了。從晨間到晚間，一連串經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的外教課天天密集排開。與此同時，他還準備考研，自學(xué)十幾本心理學(xué)專業(yè)書籍。

或許，這個白凈高瘦的帥氣男生三四年前還是一名學(xué)煉鋼的中專生，目前已從東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院“專升本”至上海師大商學(xué)院，就讀大三。他身邊的同學(xué)，走通職校與大學(xué)之間“立交橋”的還有不少。

學(xué)路不同殊途同歸

“我的中專、大專同學(xué)，幾乎都工作了。”潘雨晨與大多數(shù)“90后”同學(xué)走了兩條路。中考之后，他進了寶鋼職業(yè)技術(shù)學(xué)校，畢業(yè)出口很明確：80%的人都到寶鋼就業(yè)。但他最終沒走這條路。

高職高專自主招生給了他另一條求學(xué)路。在東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考中，他考了兩張綜合卷，總分200分得了150分，超過了高中生分數(shù)線，被國際金融專業(yè)錄取。盡管商科并非他的本愿，但他讀書用功，在校期間便考出了大學(xué)英語六級。

隨著學(xué)歷教育與用人成才觀念轉(zhuǎn)變，專科院校開始對接一部分大專生“上臺階”的需求，東海學(xué)院為他們開出了專升本“預(yù)備班”，潘雨晨做了兩手準備，一邊報名進班，一邊銀行實習(xí)。半年后，他完成3年�？茖W(xué)制，并如愿考上上師大本科，直接從大三開始修學(xué)分。“我發(fā)現(xiàn)，自己一個初中同學(xué)也在上師大。”殊途同歸，潘雨晨只不過比同學(xué)晚了一屆。

有信心來規(guī)劃未來

潘雨晨當(dāng)前的首要目標是考研：華東師大應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士。如此“跨專業(yè)”、“跨學(xué)歷”，卻是他“真正的興趣和志向所在”。

小潘考入東海學(xué)院后，他一度無法適應(yīng)集體宿舍生活，出現(xiàn)社交焦慮。為了改變心理狀況，他申請加入學(xué)生會，穿著拖鞋去應(yīng)聘。學(xué)兄拍拍他的肩膀說，“好，你就去自律部。”后來，他還當(dāng)了班上體育委員，變得合群與開放。

根據(jù)報考應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)位的參考書目，他買來了全部參考書，從普通心理學(xué)到發(fā)展心理學(xué)，從人格心理學(xué)到變態(tài)心理學(xué)，從臨床心理學(xué)到實驗心理學(xué)……“當(dāng)然，我也會投簡歷求職，還是要兩手準備。”潘雨晨有信心來規(guī)劃他的未來之路。

集體突破倍加珍惜

輔導(dǎo)員韓林峰說，與一般人想象的很不同，“專升本”學(xué)生總體學(xué)風(fēng)良好。“每天早上上課，有些同學(xué)甚至提前半小時就趕到教室，搶前排的位子，課上和課下與老師積極互動。”他們帶動和影響了整個班風(fēng)，很多老師認為，他們比大一起修讀本科的平行班學(xué)生更珍惜學(xué)習(xí)機會，也學(xué)得更為刻苦�？荚嚦煽冿@示，來自東海學(xué)院的學(xué)生普遍排名中上。

韓林峰也直言，很多專升本學(xué)生沒有學(xué)過相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，尤其經(jīng)濟學(xué)（中美合作）專業(yè)有相當(dāng)數(shù)量的外教課，對英語水平要求較高，對高等數(shù)學(xué)也有一定要求，部分學(xué)生還需補一補外語和高數(shù)基礎(chǔ)。

根據(jù)市教委公布的2013年本市部分普通高校招收“專升本”新生方案，今年滬上“專升本”計劃達3400人。上海同時擴大實施“中高職貫通”培養(yǎng)模式，經(jīng)中職和高職院校聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生5至6年可獲高職文憑。目前，全市3000多人正走在這座中高職“立交橋”上，他們可比潘雨晨更快升入本科，甚至圓夢研究生。