名校選拔推免生 研究生招考引爆改革爭議

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進(jìn)入7月，全國多地的頂尖高等學(xué)府都將陸續(xù)迎來一場優(yōu)秀大學(xué)生夏令營活動。半個月前，很多大三學(xué)生把厚得像本書的個人履歷寄給心儀的大學(xué)，只為贏得一張“入場券”。

這是一場各地高校自主考評、選拔推免生的活動。“推免生”的全稱是“推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生”，是指學(xué)生可以不用參加全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試，而直接參加目標(biāo)學(xué)校自主考評，通過考評即可入校讀研的一種情形。

數(shù)據(jù)顯示，2013年的考研報(bào)名人數(shù)達(dá)到180萬，再創(chuàng)歷史新高。然而，這些統(tǒng)考生或許不知道，碩士研究生的招生名額中，推免生占比很大，而且近年來越來越大。甚至，一些知名學(xué)校的知名專業(yè)把所有名額都留給了推免生，而推免又是一個充滿爭議的過程。

變考試制為推薦制

林端至今依然不服氣，為什么自己就考不了研究生？她是在準(zhǔn)備考研2個多月后才突然得知自己想考的專業(yè)沒法考了的。

2012年5月，林端還是華東政法大學(xué)（下稱“華政”）一名大三學(xué)生，過著單調(diào)清苦的考研生活，宿舍、教室，兩點(diǎn)一線。她的目標(biāo)是復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院（下稱“復(fù)旦國務(wù)學(xué)院”）的行政管理專業(yè)。

然而，7月中旬，潛心復(fù)習(xí)的林端卻接到一位任課老師的電話—他通過私人關(guān)系打聽到一個可靠消息，復(fù)旦國務(wù)學(xué)院2013年不再招收行政管理專業(yè)的統(tǒng)考生。

在9月公布的招生目錄上，復(fù)旦國務(wù)學(xué)院表示，學(xué)院科學(xué)學(xué)位擬招收70%—75%推免生，其中，思想政治教育、行政管理和公共政策專業(yè)擬招收100%推免生。

經(jīng)過多方詢問，林端得到一種解釋，“有復(fù)旦老師認(rèn)為統(tǒng)考生學(xué)術(shù)素養(yǎng)差，基礎(chǔ)不好。”

今年6月30日，時代周報(bào)向復(fù)旦國務(wù)學(xué)院的幾位教授詢問。他們表示，新招生方法的初衷可能是為提高研究生生源質(zhì)量，而且，未來幾年或?qū)⒀赜谩?/p>

“過去，研究生招生是考試制，現(xiàn)在逐漸變成推薦制，而更理想的是申請制。”國務(wù)學(xué)院的一位副院長說，考試制一直飽受詬病，這種方式入學(xué)的學(xué)生，與學(xué)校的關(guān)系好比孩子和父母，“學(xué)校不給他學(xué)位他就鬧個不停”；而申請制下，學(xué)生與學(xué)校是雙向選擇的關(guān)系，如果學(xué)生達(dá)不到培養(yǎng)要求，學(xué)校自然可以拒絕授予學(xué)位。“目前，研究生培養(yǎng)追求質(zhì)量，而只有逐漸向申請制轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)質(zhì)量才有可能得以提高。”

據(jù)了解，目前國內(nèi)不少頂尖學(xué)府都在嘗試上述改革。依據(jù)各校2013年研究生招考目錄，北京大學(xué)有超過20個專業(yè)只接收推免，包括著名的光華管理學(xué)院的會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理等專業(yè)。浙江大學(xué)的新聞傳播學(xué)與中藥學(xué)的學(xué)術(shù)碩士亦不統(tǒng)考招生。而一些名校的其他知名專業(yè)，推免的比例少則50%，多達(dá)95%。

“近兩年，很多好學(xué)校都向推免傾斜，留給統(tǒng)考的名額很少，競爭也非常激烈。”在最難就業(yè)季里，蘇州大學(xué)學(xué)生陳誠的打算是讀研，而他觀念中的研究生一直是社會上普遍認(rèn)同的學(xué)術(shù)碩士。但去年10月，看到“少得可憐”的統(tǒng)考名額后，他只能退而求其次，報(bào)考更多面向統(tǒng)考但社會認(rèn)可度較低的專業(yè)碩士。

“什么叫外校生素養(yǎng)差？我偏要證明給他們看，我們一點(diǎn)都不差。”2012年8月初，性格要強(qiáng)的林端將報(bào)考方向改為復(fù)旦國務(wù)學(xué)院的政治學(xué)專業(yè)。

“我還算幸運(yùn)，但隔壁班的一些同學(xué)直到10月份復(fù)旦公布招考目錄后才知道行管專業(yè)不招統(tǒng)考生。而這時，他們已足足準(zhǔn)備了五六個月。”林端說。

而另一位受到影響的華政學(xué)生告訴時代周報(bào)，復(fù)旦“說不考就不考，事先連張公告都沒有。而且，今年工作這么難找，五六個月的時間彌足珍貴。”

各個學(xué)校的招生目錄陸續(xù)公布后，林端的“戰(zhàn)友”少了許多。因?yàn)椴簧賹�業(yè)的統(tǒng)考比例較上一年又有所縮減，有些人提前撤退，但心里又憋著一口氣，干脆把復(fù)習(xí)了半年的書本、資料全當(dāng)垃圾撕了、賣了。

林端一直堅(jiān)持，直到去年12月中旬，一個在復(fù)旦讀研的學(xué)長又為她帶來了壞消息：政治學(xué)統(tǒng)考的錄取名額可能要從上一年的6個減少到3個。

“行管不招考后，大家都往政治學(xué)擠，報(bào)考者多達(dá)上百，錄取名額卻寥寥無幾。”這個“噩耗”重挫了林端的信心。因?yàn)楦杏X“希望太渺茫”，她漸漸萌生了“破罐子破摔”的想法。

今年3月，考研成績出爐，林端失利。

無法入圍的夏令營

事實(shí)上，我國的研究生招生正從過去的統(tǒng)考為主、推免為輔向推免為主、統(tǒng)考為輔轉(zhuǎn)變，而部分改革先行者已率先實(shí)行100%推免的試點(diǎn)。至于如何推免，近兩年，國內(nèi)高校流行一種做法：通過夏令營選拔人才。

據(jù)中國教育科學(xué)研究員研究員儲朝暉介紹，早在100多年前，美國的基督教青年會就有類似的嘗試。他們會組織一群孩子舉行野餐、旅游等活動，借此發(fā)現(xiàn)具有某些志向的人選。

而在中國，這還是一個新鮮事物。時代周報(bào)在人人網(wǎng)的保研論壇上發(fā)現(xiàn)，“夏令營”設(shè)有專區(qū)，至今已有近20萬條討論帖。置頂?shù)囊粋�題為“什么是夏令營”的帖子寫道：“夏令營的發(fā)起者是哪個學(xué)校，我們已很難考證……夏令營的出現(xiàn)，體現(xiàn)了各高校對研究生錄取體制的思考和探索，希望通過提前的接觸、交流和考核讓學(xué)校自由挑選中意的學(xué)生。”

簡單而言，夏令營是一種研究生自主招生的方式，目前廣受推崇。據(jù)了解，包括北大、清華、復(fù)旦、浙大、南大、上交等大學(xué)在內(nèi)，幾乎所有的名牌高校都已開始在暑期舉辦針對大三學(xué)生、為期3—5天的夏令營。而且，整個趨勢正從高校的個別院系向大多數(shù)學(xué)院發(fā)展。

復(fù)旦國務(wù)學(xué)院近年也加入了這一行列。今年5月21日，該院在網(wǎng)站上掛出了今年的夏令營方案，稱“將以夏令營方式作為接收2014年外校推免生的唯一方式”。類似表述還出現(xiàn)于復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院、北大光華管理學(xué)院等不少知名院系的活動通知上。

由于復(fù)旦國務(wù)學(xué)院的行政管理等3個專業(yè)只接受推免，其他專業(yè)的統(tǒng)考名額又極少，這意味著，進(jìn)入該學(xué)院深造最可能的途徑就是參與夏令營，并在活動中取得推免資格。

不過，想要入營首先得過兩道門檻。復(fù)旦國務(wù)學(xué)院在前述方案中詳述了申請資格：第一，優(yōu)先考慮985高校學(xué)生；第二，除科研方面有突出表現(xiàn)者外，申請者本科3年的績點(diǎn)需在學(xué)校本專業(yè)同年級中排名前5。

今年6月28日，復(fù)旦國務(wù)學(xué)院的入營名單公布，入圍的45人中，僅4人的本科學(xué)校不在“985”、“211”之列。而復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年在經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融專碩兩個方向招收的165位夏令營成員中，只有一人非“985”、“211”出身，但依然來自一本院校。

有趣的是，今年5月20日，浙江大學(xué)研究生院發(fā)布公告，承諾繼續(xù)資助各院、系舉辦暑期學(xué)術(shù)夏令營活動。而對于資助對象則如此限定：特別是研究生招生中生源不夠理想的學(xué)院；入學(xué)新生中來自“211”和“985”院校較少的院系。

在保研論壇上，一位曾入圍7所高校的夏令營并最終拿到3個offer的清華大學(xué)“學(xué)霸”這樣總結(jié)道：夏令營的主辦方喜歡名校學(xué)子。對于“985”和“211”的學(xué)生來說，無論專業(yè)是否對口，他們都比其他學(xué)校的學(xué)生更具優(yōu)勢。

這一點(diǎn)，林端認(rèn)為極不公平。4年前的高考，她的好朋友成績少她1分，考取了廈門大學(xué)，而她選擇了取分更高的華政。但廈門大學(xué)既是“985”又是“211”，而華政兩者皆非。

盡管林端不認(rèn)為211院校的學(xué)生一定比非211院校的優(yōu)秀。但去年5月至今年1月，在考研的半年里，她一直非常后悔，“當(dāng)初怎么就沒報(bào)廈大？”“如果我是廈大的學(xué)生，去年或許還有機(jī)會進(jìn)入復(fù)旦國務(wù)學(xué)院的夏令營。但在華政，幾乎沒有這種可能。而我想考的行管專業(yè)又不招統(tǒng)考生，哎，真是‘悲劇’。”她感嘆。
而陳誠的體會是，跨專業(yè)申請夏令營也是“悲劇”。他本科學(xué)的是新聞，但發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)并不適合自己�？佳星�，他試圖嘗試夏令營推免，但發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)項(xiàng)目只針對專業(yè)對口的學(xué)生。

備受爭議的改革

“去年，我還是從學(xué)生口中聽說學(xué)院的招生制度變了，以前也從來沒有人征求過我們的意見。”6月30日，復(fù)旦國務(wù)學(xué)院的一位副教授聽時代周報(bào)記者解釋了半天，然后愣愣地說：“這個做法感覺匪夷所思。你說，推免是對其他考生報(bào)考權(quán)利的剝奪嗎？”

“而且，強(qiáng)化‘985’、‘211’的做法不應(yīng)該反思嗎？再者，不同學(xué)校的績點(diǎn)可以橫向比較嗎？考慮難度系數(shù)了嗎？”對于整套機(jī)制，這位副教授不甚理解。而實(shí)際上，他提出的問題正是推免制度面臨的主要質(zhì)疑。對此，教育學(xué)者也說法不一。

比如，選拔研究生是否應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)第一學(xué)歷？

復(fù)旦教授、教育部社會科學(xué)委員會委員葛劍雄認(rèn)為，看重985、211院校的學(xué)生無可厚非，本科就能考取好學(xué)校首先說明這個學(xué)生高中階段的基礎(chǔ)扎實(shí)；而一般情況下，重點(diǎn)大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生要比非重點(diǎn)大學(xué)好，這也是事實(shí)。

“不過，高校需要考慮特殊性。以985、211院校為主要考察對象的同時，還應(yīng)適當(dāng)挑選其他學(xué)校的學(xué)生。有時，招生要降格以求。”葛劍雄補(bǔ)充說。

但儲朝暉的看法截然相反：一個學(xué)生入讀的第一所大學(xué)，除了與自身能力有關(guān)，還取決于家庭條件、社會背景等多重因素。簡單從第一學(xué)歷判斷一個學(xué)生的素養(yǎng)，這是一種主觀臆斷，而非科學(xué)的眼光。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇告訴時代周報(bào)，目前，推免資格的確定是個很大的問題。“這些名額集中于少數(shù)名校，而直接后果便是名校生受到優(yōu)待，二、三本院校的學(xué)生則失去了進(jìn)入精英大學(xué)深造的機(jī)會，進(jìn)而制造了一種學(xué)歷歧視。長此以往，本科教育更加無法擺脫名校情結(jié)了。”

在他看來，推免制度需要進(jìn)一步改革：第一，所有學(xué)生都要平等享有推免的機(jī)會；第二，推免考察過程中，須建立科學(xué)的評價(jià)體系，包括考慮是否應(yīng)由社會機(jī)構(gòu)組織統(tǒng)一的研究生學(xué)術(shù)水平測試；第三，在招生過程中，賦予導(dǎo)師更多自主權(quán)。”

而另一個核心問題，爭議同樣存在：高校增加推免比例，甚至100%接受推免的做法合理嗎？

“只有那種專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確、學(xué)生素養(yǎng)可以通過公開、透明的考核加以區(qū)分的學(xué)科才具有擴(kuò)大推免招生的條件。但像思想政治這樣的‘軟性’專業(yè)，即便考試都很難衡量兩個學(xué)生的差距。而現(xiàn)在，試也不考了，我認(rèn)為問題很大。”儲朝暉說。

其實(shí)，更現(xiàn)實(shí)的問題是，那些未被推薦的學(xué)生怎么辦？他們就完全沒有機(jī)會了？

“短期之內(nèi)，我們不會取消統(tǒng)考。畢竟，對于二、三本院校的學(xué)生而言，這是一個上升通道。而且，統(tǒng)考生中也有整體素質(zhì)較好、學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，不能一棍子打死。”華政一位碩士點(diǎn)導(dǎo)師組組長告訴時代周報(bào)。

不過，這位組長對于統(tǒng)考生有時也很糾結(jié)，尤其當(dāng)他們來自那些號稱“考研一面旗幟”的學(xué)校，即某些地方院校，他們的學(xué)生從本科入學(xué)起便著手準(zhǔn)備考研。這其中既有能力不錯的科研人才，也不乏優(yōu)秀的“考試機(jī)器”。

“有一種可能，一些名校拒絕統(tǒng)考是在生源較好的前提下，有意避開考研大戶。”這位老師表示。

而從長遠(yuǎn)來看，有學(xué)者認(rèn)為，以推免制代替統(tǒng)考制乃必然之勢。葛劍雄表示，研究生教學(xué)比本科更注重教師與學(xué)生的關(guān)系。對于導(dǎo)師而言，生源非常重要，這并非一定指學(xué)生來自哪個大學(xué)，或者成績?nèi)绾�，而是看他能否適合專業(yè)的需要。所以，自主招生、實(shí)地考察，這是研究生招生改革的方向。

“我們要改革現(xiàn)行的統(tǒng)考制度，不能因?yàn)橐恍�學(xué)校進(jìn)行推免后出現(xiàn)問題就回到統(tǒng)考的老路上。但在過渡時期，可以保留部分統(tǒng)考名額，等推免制度逐漸成熟，并獲得社會認(rèn)可后，統(tǒng)一取消考試。這可能是較為理想的做法。”熊丙奇說。

權(quán)力尋租擔(dān)憂

當(dāng)推免逐漸成為研究生招錄的主要方式之一，與推免相關(guān)的夏令營也被置于聚光燈下。這個短期活動真的能為學(xué)校招來更好的生源嗎？
華政政治學(xué)與公共管理學(xué)院去年7月第一次舉辦了夏令營，規(guī)模為40人，持續(xù)5天。主要活動包括香港大學(xué)李連江教授等人所作的三場學(xué)術(shù)講座、一次以烏坎事件為主題的學(xué)術(shù)交流，以及學(xué)術(shù)論文競賽等。

目前，各高校的夏令營活動主要分為兩類，有的與推免直接掛鉤，有的則間接相關(guān)。華政屬于后一種。“我們鼓勵入營的同學(xué)在9月正式推免時報(bào)考華政，而且，推過來的免試生中，我們會優(yōu)先考慮夏令營的學(xué)生。”華政碩士生導(dǎo)師張熹珂告訴時代周報(bào)。

與大多數(shù)夏令營項(xiàng)目一樣，復(fù)旦國務(wù)學(xué)院的這個項(xiàng)目與推免直接相關(guān)。今年，該學(xué)院的日程計(jì)劃也為5天，內(nèi)容包括三場學(xué)術(shù)講座、營員交流、分組討論、校園參觀等。而最為關(guān)鍵的是營員面試。

據(jù)了解，在小組討論、營員面試等環(huán)節(jié)表現(xiàn)較好的同學(xué)最終會得到一張預(yù)錄取通知，錄取比例接近1：1.5。盡管正式的推免要等到9月，但剩下的只是程序問題。

“以前，我們招收推免生完全只是憑借十幾分鐘的面試，感覺就像盲人摸象。”張熹珂認(rèn)為，相較之下，夏令營的方式更加科學(xué)。至少，在三四天的相處中，對學(xué)生的科研能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等會形成初步的判斷。

不過，也有業(yè)內(nèi)人士告訴時代周報(bào)，“在夏令營中能夠引起老師關(guān)注的往往是性格開朗、善于社交的學(xué)生，而他們的學(xué)術(shù)科研能力并不一定強(qiáng)于那些寡言敏行者。”

“我倒是覺得，我就是想招外向、開放的學(xué)生。”葛劍雄認(rèn)為，“哪怕一個杰出的科學(xué)家，我們也要承認(rèn)，過于內(nèi)向、不善表達(dá)是他的缺點(diǎn)。而且，沒有哪個合格的老師會膚淺到只停留于外在表面而忽視真才實(shí)學(xué)。”

“利用夏令營的方式選拔人才，有一個前提條件，即選拔者要具有獨(dú)立、客觀的判斷能力。但在中國的大學(xué)里，行政權(quán)力發(fā)揮著很大的作用，而真正的學(xué)術(shù)規(guī)范沒有得到較好的執(zhí)行，很多老師都會受到權(quán)力、功利等因素的影響。而在這種背景下，夏令營里的選拔顯得并不可靠。”儲朝暉說。

這也是林端最不服氣的地方。在她看來，夏令營是一場活動，很難引入社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督。而整個選拔，入圍營員甚至不用筆試。鑒于此，如何保證這一過程沒有行政權(quán)力被濫用？

對于這個問題，葛劍雄比較樂觀。他認(rèn)為，通過夏令營招生，尋租現(xiàn)象反而可以減少。因?yàn)椋瑢W(xué)生與老師在活動中一起相處、接觸，每個人的表現(xiàn)大家心知肚明。如果表現(xiàn)最差者反而被錄取，那么就清晰地暴露了尋租的問題，剩下的就是紀(jì)委與監(jiān)察部門的事情。

而儲朝暉的看法較為悲觀：研究生招生不能只靠紙面考試，應(yīng)當(dāng)具有更全面的評價(jià)體系，但問題是，我們還沒有建立專業(yè)的學(xué)術(shù)評價(jià)機(jī)制。如果要進(jìn)行徹底的改變，那要從改變學(xué)校的管理體制、評價(jià)體制入手，讓高校的專業(yè)人員取得真正的自主權(quán)。而暫時之策只能看導(dǎo)師的專業(yè)權(quán)力在可以監(jiān)督的前提下能否獲得更大的發(fā)揮空間。

“整個改革是否會讓研究生生源更好？”面對時代周報(bào)的詢問，復(fù)旦國務(wù)學(xué)院一位教授坦承：“院里一些老師對這個問題也有看法。究竟怎么樣，或許可以做一些實(shí)際的調(diào)查。”

（文中林端為化名）