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新聞專碩專業(yè)報(bào)考錦囊及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

研招新聞來源：跨考教育 2014-02-22　

近幾年傳媒業(yè)的強(qiáng)勁發(fā)展，帶動(dòng)了新聞傳播類專業(yè)考研的持續(xù)火爆，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。近年來全國(guó)有近百所院校招收新聞傳播類專業(yè)研究生幾千名，包括新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等7大專業(yè)，是新聞傳播類專業(yè)招生最多的一年，而報(bào)考人數(shù)也相應(yīng)增加，競(jìng)爭(zhēng)依然激烈。因此，輔導(dǎo)名師建議，勇于奔赴新聞傳播類考研戰(zhàn)場(chǎng)的考生，對(duì)專業(yè)和院校的選擇一定要慎重。

揭開迷霧：新聞傳播之比較

新聞傳播學(xué)分新聞學(xué)和傳播學(xué)兩大類，各類又細(xì)分多個(gè)研究方向。由于新聞學(xué)和傳播學(xué)相關(guān)性強(qiáng)，各高校根據(jù)自己的具體情況劃分出來的研究方向多有重合和交叉。報(bào)考者往往被五花八門的研究方向弄得暈頭轉(zhuǎn)向，在搞不清專業(yè)及研究方向的情況下盲目報(bào)考，或錯(cuò)失良機(jī)，或后悔莫及。因此，報(bào)考者必須對(duì)新聞學(xué)和傳播學(xué)有基本的了解。

新聞學(xué)研究的是新聞信息的傳播活動(dòng)，在我國(guó)起步較早，研究也相對(duì)成熟。而傳播學(xué)研究的則是人類社會(huì)的一切傳播活動(dòng)，20世紀(jì)80年代初才在我國(guó)興起。新聞學(xué)研究側(cè)重于新聞的采、寫、編、評(píng)等業(yè)務(wù)實(shí)踐層面，具體到廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的新聞采制和運(yùn)作。而傳播學(xué)注重理論研究，范圍更廣，與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化研究等緊密結(jié)合，包括了新聞學(xué)的研究。

新聞學(xué)和傳播學(xué)具有很強(qiáng)的相關(guān)性，諸多地方是相通的，因此，在職業(yè)選擇時(shí)分歧不大。一般來說，新聞學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng)，傳播學(xué)要求理論功底較強(qiáng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)全面合理�？忌筛鶕�(jù)自己的興趣愛好以及現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，具體選擇報(bào)考方向。

誰主沉�。簾衢T方向之剖析

目前，新聞學(xué)和傳播學(xué)在專業(yè)方向設(shè)置時(shí)界限不清，出現(xiàn)不同院校將同一方向劃分為不同專業(yè)的情況，如有些院校將廣播電視方向劃歸新聞學(xué)專業(yè)，有些院校則劃歸傳播學(xué)專業(yè)，有的干脆直接獨(dú)立出來。那么就新聞學(xué)與新聞傳播碩士先做以簡(jiǎn)單說明。

區(qū)別	新聞與傳播學(xué)碩士	新聞與傳播碩士（MJC）
培養(yǎng)模式	以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論與研究。	以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用。突出新聞與傳播實(shí)踐導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于半年。
培養(yǎng)方式	培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員	培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的，高水平訓(xùn)練的高層次人才。
課程設(shè)置	以基礎(chǔ)理論學(xué)科為主。減少必修課程，開設(shè)門類齊全的選修課程，以適應(yīng)不同學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)適當(dāng)增大實(shí)驗(yàn)類學(xué)分(比如10-15 學(xué)分)，以學(xué)術(shù)研究業(yè)績(jī)作為評(píng)估學(xué)生成績(jī)的重要尺度。	要充分反映新聞與傳播實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，掌握基本的研究方法，著重提升新聞與傳播實(shí)務(wù)能力和創(chuàng)造性解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。
考試科目	初試政治、英語一、新聞與傳播史論、新聞傳播實(shí)務(wù)	初試考察政治、英語一或二、新聞與傳播專業(yè)綜合能力、新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)
錄取標(biāo)準(zhǔn)	要以錄取優(yōu)秀的具備科研能力的人才為主，初試要求很高，復(fù)試重點(diǎn)對(duì)專業(yè)課知識(shí)及理論進(jìn)行考察	主要以錄取具備職業(yè)化素質(zhì)的人才為主，初試要求偏低，復(fù)試重點(diǎn)對(duì)考生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，尤其重點(diǎn)對(duì)職業(yè)背景進(jìn)行考察。
導(dǎo)師制度	單導(dǎo)師制度	雙導(dǎo)師制度

運(yùn)籌帷幄：報(bào)考之錦囊

錦囊一：看專業(yè)。報(bào)考前，考生應(yīng)對(duì)院校相關(guān)專業(yè)的研究實(shí)力、師資力量、專業(yè)排名等“硬”指標(biāo)有清楚的了解，然后根據(jù)自身實(shí)際水平，正確定位。切忌盲目追求“名校”，許多名牌高校新聞傳播專業(yè)的實(shí)力可能僅僅一般，而一些一般高校的專業(yè)實(shí)力卻相對(duì)不錯(cuò)，如上海大學(xué)、廣西大學(xué)等。

錦囊二：看地域。主要關(guān)注高校所在地的發(fā)達(dá)開放程度和學(xué)術(shù)研究氛圍。其中，北京、上�？胺Q一流，其次是中部的武漢、長(zhǎng)沙等，西部省市則相對(duì)閉塞。因此，對(duì)于能力一般的考生來說，報(bào)考發(fā)達(dá)省市的一般高校是不錯(cuò)的選擇。地域優(yōu)勢(shì)帶來的是資源和機(jī)遇的優(yōu)勢(shì)共享，將彌補(bǔ)學(xué)校專業(yè)實(shí)力的不足。

錦囊三：看錄比。作為招生和報(bào)考人數(shù)最多的新聞傳播專業(yè)院校，中國(guó)傳媒大學(xué)研究生招生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，2006年招收696人，2007年招收764人，2008年計(jì)劃招收778人。但伴隨擴(kuò)招而來的是更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因此，并非招生越多的院校，考取的幾率就越大，有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)可能更為激烈。所以，看近年的錄取比例才能作出科學(xué)的判斷。

錦囊四：看人脈�？佳谐晒κ嵌嘀匾蛩刈饔玫慕Y(jié)果。“天時(shí)”、“地利”、“人和”缺一不可，尤其是人脈因素不可小視。信息的收集、考試經(jīng)驗(yàn)的傳授等都需要“知情人士”的幫助，導(dǎo)師也屬于人脈資源之一，能左右將來的學(xué)術(shù)方向趨勢(shì)。

錦囊五：看錢袋。如今，各種考研輔導(dǎo)班漫天飛，但少則幾百多則上千元的培訓(xùn)費(fèi)并不能擋住考研大軍�？佳衅陂g，保守估計(jì)，一個(gè)考生購買各種書籍、繳納考試費(fèi)用、上考前輔導(dǎo)班、差旅食宿等將達(dá)數(shù)千元。而考上了，考生還可能需要每年近萬元的學(xué)費(fèi)。因此，考與不考?考發(fā)達(dá)地區(qū)的高校還是中西部地區(qū)的高校?還得問問自己的“錢袋”。

三思后行：風(fēng)險(xiǎn)之評(píng)估

風(fēng)險(xiǎn)一：報(bào)考過熱，考試難度大。評(píng)點(diǎn)：近年來，新聞傳播類專業(yè)的報(bào)考熱度一直居高不下。此外，新聞傳播類專業(yè)考研上線分?jǐn)?shù)普遍偏高，多年來一直在340分～350分之間。其中，兩門公共基礎(chǔ)課(英語和政治)一般要求在55分～65分之間。這些數(shù)據(jù)表明其競(jìng)爭(zhēng)激烈程度非同一般。

風(fēng)險(xiǎn)二：供大于求，就業(yè)壓力大。評(píng)點(diǎn)：新聞傳播學(xué)研究生良好就業(yè)和豐厚薪金的誘人前景，主要是針對(duì)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而言的。而對(duì)于大多數(shù)“中不溜秋”的普通學(xué)生來說，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、普通媒體人才的飽和，將使身處“夾層”又無特殊專長(zhǎng)的碩士生面臨就業(yè)市場(chǎng)的寒冬。

風(fēng)險(xiǎn)三：教育成本高，短期難收回。評(píng)點(diǎn)：國(guó)內(nèi)新聞傳播學(xué)碩士研究生學(xué)制為2～3年，其學(xué)費(fèi)依地域不同而有所差異，一般為7000～12000元/學(xué)年。由于文科專業(yè)的自身特點(diǎn)，注定了其公費(fèi)比例無法與理工科專業(yè)相比，加上許多高校已取消公費(fèi)而實(shí)行全面收費(fèi)，勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步增加考生的教育資本投資和風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生畢業(yè)后，短期內(nèi)很難收回教育成本。

風(fēng)險(xiǎn)四：資源有限，質(zhì)量滑坡。評(píng)點(diǎn)：由于新聞傳播類專業(yè)的持續(xù)走俏，全國(guó)新聞傳播學(xué)碩士點(diǎn)多達(dá)62個(gè)。但許多高校由于教學(xué)資源、師資力量沒有跟上擴(kuò)招的步伐，而出現(xiàn)了1個(gè)導(dǎo)師帶二三十個(gè)碩士研究生的現(xiàn)象，很難保證畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，使得一些碩士畢業(yè)生空有一紙文憑在手，卻無實(shí)際能力和較高水平，影響了新聞傳播類專業(yè)人才的整體質(zhì)量。