山西大學積極推進“大思政課”建設(shè)

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• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 山西大學2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

山西大學認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神和在中國人民大學考察時的重要講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，推動用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，在組織領(lǐng)導、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、教學模式、社會實踐等方面多維發(fā)力，積極推進“大思政課”建設(shè)，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。

加強組織領(lǐng)導，把牢“方向舵”。堅持黨的全面領(lǐng)導，學校黨委把思政課建設(shè)擺上重要議程，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責的工作格局。成立思想政治工作領(lǐng)導小組、課程育人工作小組等，不斷優(yōu)化組織架構(gòu)和體制機制，系統(tǒng)謀劃思政教學與科研工作。出臺《關(guān)于加強馬克思主義學院建設(shè)實施方案》《課程育人實施方案》《思想政治工作“十大育人”工程實施方案》等文件，對全校思想政治教育工作作出全方位規(guī)劃、制度化安排。學校黨委書記、校長定期召開專題思政課工作會議，牽頭部署馬克思主義學院、馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設(shè)等，努力推動思想政治教育工作高質(zhì)量發(fā)展。完善服務(wù)學生成長發(fā)展相關(guān)制度，推進各職能部門負責人深入基層聯(lián)系學生、關(guān)心學生、幫助學生，著力構(gòu)建多層次、寬領(lǐng)域的“三全育人”工作格局。發(fā)揮大中小學思政課一體化建設(shè)市校區(qū)域協(xié)作牽頭高校作用，不斷強化市校區(qū)域間合作，建立健全集體備課、互聽互講、師資培育、家校社共育等機制，加快推動大中小學思政課一體化建設(shè)。

強化課程建設(shè)，筑牢“主陣地”。堅持在強化思政課程建設(shè)上下大功夫，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦。加強全國重點馬克思主義學院培育單位建設(shè)，開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程。加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，圍繞習近平經(jīng)濟思想、習近平法治思想、習近平生態(tài)文明思想、習近平外交思想以及“四史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，著力構(gòu)建具有學校特色的“必修+選修”課程體系。積極推進課程思政理論研究和教學實踐，圍繞思政課教學中的熱點、難點問題開展理論研究，努力用理論的高度、思想的深度把思政課講深、講透、講活。邀請省內(nèi)外知名學者及兄弟院校教師共同開展“思政引領(lǐng)‘晉’步”集體備課活動，充分調(diào)動各方資源，持續(xù)探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)的新方法新路徑。鼓勵思政教師與專業(yè)課程教師聯(lián)合共建思政課程，努力打造一批思政“金課”，進一步提升思政育人實效。

抓好教師隊伍，建強“主力軍”。持續(xù)加強思政課教師隊伍建設(shè)，在教師選拔、培育、考核等各環(huán)節(jié)各方面深化改革，著力建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。制定思政課教師隊伍建設(shè)方案和實施細則，實施更有針對性的人才引進政策，加大高層次人才，特別是加大科研團隊、學科帶頭人等引進力度。強化教師培訓，把課程思政意識和德育意識培養(yǎng)納入教師能力提升培訓體系，積極開展課程思政建設(shè)師資培訓、新進教師培訓、骨干教師研修、集體備課教研等，著力建立多層次、多渠道的培訓體系與機制。加強師德師風建設(shè)，嚴格落實教師師德考核，將師德表現(xiàn)作為職稱評聘、職務(wù)晉升、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目等工作的首要條件。加強教師聘期考核，優(yōu)化評價考核及獎勵機制，激勵引導教師專注提升教書育人本領(lǐng)。加大科研經(jīng)費投入力度，劃撥專項經(jīng)費，設(shè)立闡釋研究“黨的二十大精神”等專項課題，鼓勵教師加強學科重點難點和前瞻性問題研究，積極為思政課建設(shè)提供有力保障。

創(chuàng)新教學模式，夯實“主渠道”。實施教育教學創(chuàng)新計劃，修訂完善《本科課程建設(shè)規(guī)范》《研究生課程教學管理辦法》等，將課程思政要求貫穿課程講授、教學研討、實驗實訓、作業(yè)論文等各環(huán)節(jié)。積極開發(fā)教學資源，建設(shè)課程思政元素庫，共建共享課程思政教學優(yōu)秀案例。注重發(fā)揮馬克思主義理論學科優(yōu)勢，圍繞“融什么”“往哪融”“怎么融”，組織集體備課活動，積極探索問題引導式、案例解析式、課題研討式、情景模擬式等教學模式，推動傳統(tǒng)課堂教學模式向師生互動、全員參與轉(zhuǎn)變。將黨和國家事業(yè)發(fā)展取得的偉大成就以及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展成效融入課堂教學內(nèi)容，用新時代的偉大實踐，激勵引導學生樹立“強國有我”的遠大志向。創(chuàng)新“美育+思政”形式，編演展演大型交響清唱劇《江姐》，通過舞臺實踐將藝術(shù)演繹與思政教育相結(jié)合，用鮮活生動的案例故事打動人，用喜聞樂見的表演形式吸引人，將思政教育與藝術(shù)表演創(chuàng)新性融合，努力做到課程門門有思政、教師人人重育人。

注重社會實踐，唱響“主旋律”。推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，不斷拓寬實踐育人渠道，實施“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動”“青春興晉社會實踐”等計劃，鼓勵支持學生參加各類社會實踐，組建理論宣講、國情觀察、鄉(xiāng)村振興等實踐團隊，把思政課堂搬到社區(qū)街道、田間地頭等，引導學生將論文寫在祖國大地上。加強紅色文化育人基地建設(shè)，與太行干部學院、右玉干部學院、大寨干部學院等共建紅色精神譜系研究基地，積極開展紅色文化實踐教學。面向中小學校、社區(qū)、企業(yè)等，成立學生理論宣講隊伍，用青年聲音傳遞青年力量，引導學生在理論宣講中了解國情省情、社情民情，進一步堅定理想信念、厚植愛國情懷。