劉建國：一年培養(yǎng)“中國學”碩士任務重 不能過于樂觀

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【快讀：近日，北大燕京學堂在全球招收百名中國學碩士的新聞引起社會的官方關注。不少人覺得此事彰顯中國傳統(tǒng)文化的高度自信，值得點贊；但也有人對一年的時間培養(yǎng)碩士表示出擔憂，認為不能過于樂觀和自信�！�

作為中國的頂尖學府，北大濃厚的國學氛圍一直備受推崇，招收“中國學”碩士，體現(xiàn)出了北大自身的治學精神和理念。雖然初衷是好的，但是“中國學”碩士的學制僅被定為一年，明顯有點過于短暫，若想在一年之內培養(yǎng)出精通“中國學”的人才，談何容易?

根據北大工作人員表示，北大將圍繞學科內涵建設為教學、科研、智庫三位一體的辦學機構。教學方面，將開設一年制“中國學”碩士項目，招收全球各地一流高校具有高尚道德品質、突出本科學業(yè)成績、豐富課外活動經歷的優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生。不難看出，“中國學”的招生對象，大部分都具有“先天優(yōu)勢”，不管是在學術造詣還是在道德素質等方面，都要優(yōu)于常人。如此，在研習中國文化、歷史、民俗等內容時，其領悟能力和理解能力都會體現(xiàn)出來，從而在短時間內汲取“中國學”的精華。

即便如此，也并不代表一年學制就可以培養(yǎng)出精通“中國學”的人才。畢竟，根據北大的課程設置來看，“中國學”涵蓋了“哲學與宗教”、“歷史與考古”、“文學與文化”、“經濟與管理”、“法律與社會”、“公共政策與國際關系”等方面。如此大規(guī)模的知識體系，即使是在某一領域內有所建樹，都需要長時間的研習和探究。比如，在歷史層面而言，中國的歷史厚重長遠，將數(shù)千年的歷史積淀濃縮到一年制的學習時間中，如何確保最終的學習效果呢?學習一年的結果，必然只是懂得中國歷史的一點“皮毛”而已，很難登上“大雅之堂”。

更為關鍵的是，北大招收“中國學”碩士，大陸頂尖高校有35個名額，其余65個名額將來自國際及港澳臺地區(qū)一流高校。對于“中國學”，大陸高校的學生具有“基礎”，而國際級港澳臺等地區(qū)的高校學生，是否具有一定的“基礎”就不得而知。如果，將學制都一刀切的定為一年，學生之間的學習進度和效果，也會呈現(xiàn)出迥異性，根本不利于人才的培養(yǎng)。

說到底，對于一年制的培養(yǎng)制度，筆者表示深切的擔憂。在博大精深的“中國學”范疇內，對知識的長時間浸淫必不可少，一年的時間，根本無法學到真才實學。在此，對于“中國學”碩士的開設，不妨先潑一盆冷水，還是不要過于樂觀和自信為好。