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圖書簡介

本書是為適應(yīng)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)教學(xué)的需要而編寫的。全書采用理論闡述與案例展示相結(jié)合的方法，分別對中小學(xué)教育科研、中小學(xué)教育科研的三種方法（定量研究方法、定性研究方法和實(shí)踐研究方法）、中小學(xué)教育科研的基本步驟（教育科研的選題與申報(bào)、資料收集與成果總結(jié)）以及中小學(xué)教育科研的組織寫管理分為不同的專題加以了介紹。書中的案例不僅多而且質(zhì)量高，也比較新，能從一定程度上反映近幾年中小學(xué)教育科研的進(jìn)展。
本書是中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)教材，也適用于普通教育干部、中小學(xué)各層管理人員以及教師學(xué)習(xí)和參考。
目錄
專題一 中小學(xué)教育科研概述
一、中小學(xué)教育科研的定義與科學(xué)方位
二、中小學(xué)教育科研的意義
三、有關(guān)中小學(xué)教育科研的一些爭論
案例一 上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)�？蒲械慕M織與開展
案例二 蘇霍姆林斯基的基礎(chǔ)教育科研之路
專題二 定量研究方法
一、教育觀察法
二、教育調(diào)查法
三、教育實(shí)驗(yàn)法
案例三 解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題思維策略訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究
專題三 定性研究方法
一、定性研究概述
二、個案研究法
三、敘事研究法
案例四 王小剛為什么不上學(xué)了——一位輟學(xué)生的個案調(diào)查
案例五 鍛造卓越人格——“優(yōu)秀學(xué)生”的培養(yǎng)
專題四 實(shí)踐研究方法
一、教育反思與學(xué)校教育科研
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
三、行動研究法
案例六 成功之路（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法）
案例七 上海浦西中學(xué)指導(dǎo)教師開展實(shí)踐反思研究的個案報(bào)告
專題五 教育科研課題的選擇、設(shè)計(jì)與申報(bào)
一、教育科研課題的來源
二、教育科研課題的類型和選擇
三、教育科研課題方案的設(shè)計(jì)與論證
四、教育科研課題的申報(bào)
案例八 武漢市《高中素質(zhì)教育研究》項(xiàng)目計(jì)劃書
專題六 教育文獻(xiàn)資料的收集與整理
一、資料和文獻(xiàn)的基本概念
二、資料和文獻(xiàn)的收集和整理
三、資料和文獻(xiàn)工作中應(yīng)注意的問題
專題七 教育科研成果的總結(jié)
一、教育科研成果的特點(diǎn)
二、成果總結(jié)與評價的要求
三、教育科研成果總結(jié)評價的一般步驟
四、課題成果的表述及幾種主要研究報(bào)告的撰寫
案例九 高中化學(xué)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告
專題八 中小學(xué)教育科研的管理
一、校長怎樣組織教師開展科研
二、中小學(xué)教育科研的管理與教科室的建設(shè)
案例十 學(xué)地“在教育中、通過教育”的研究
案例十一 華東師大一附中開展“教學(xué)一得”工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
參考文獻(xiàn)
后記

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