高中現(xiàn)行最新版教材精析精練：高二思想政治下
- 所屬分類：
- 作者：
余利平
- 出版社：
延邊教育出版社
- ISBN：9787543748903
- 出版日期：2003-12-1
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原價(jià)：
￥17.20元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書簡(jiǎn)介
由人民教育出版社、延邊教育出版社聯(lián)合出版的《教材精析精練》一躍成為全國(guó)優(yōu)秀教輔精品圖書。幾年來(lái)，全國(guó)幾百萬(wàn)所中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)和反饋表明，該叢書欄目新穎、版式活潑、講解透徹、科學(xué)性強(qiáng)、題目靈活、題量適中，“精析”精辟，“精練”準(zhǔn)確，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，側(cè)重開發(fā)學(xué)生潛能，與國(guó)家教育部素質(zhì)教育精神最吻合，與近幾年高考試題變化趨勢(shì)最貼切，能幫助學(xué)生進(jìn)行高品質(zhì)的有效學(xué)習(xí)，高考升學(xué)率一直穩(wěn)中上升。
第五次全面修訂后的《教材精析精練》具有以下突出特點(diǎn)：
權(quán)威性——以國(guó)家教育部頒布的新教學(xué)大綱為綱，以人民教育出版社最新修訂的高中教材為依據(jù)，人民教育出版社各學(xué)科編輯室指導(dǎo)全書編寫工作并審定書稿。
新穎性——與人民教育出版社最新修訂教材配套，融人最新的教育理念和一代名師最新的教學(xué)精華，關(guān)注全國(guó)各地最新的高考模式和高考試題設(shè)計(jì)思路的變化趨勢(shì)，減少陳題、不選偏題、精編活題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。
前瞻性——突出素質(zhì)教育的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，原創(chuàng)大量與生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系密切和反映最新高考動(dòng)態(tài)的新題、活題，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。
互動(dòng)性——叢書尊重學(xué)生的主體地位，針對(duì)教材中疑難問(wèn)題和學(xué)生在解題過(guò)程中思維障礙作精辟的剖析，在剖析中啟迪思維，開發(fā)學(xué)生的潛能。
實(shí)用性—一第五次修訂著重在“精析”和“精練”上狠下功夫，遵循課堂講解與練習(xí)嚴(yán)格同步的實(shí)用性原則，突出內(nèi)容的新穎和形式的靈活、習(xí)題數(shù)量的適當(dāng)和層次比例的合理，注重命題考查主干知識(shí)點(diǎn)和思維的技巧點(diǎn)、探究點(diǎn)、發(fā)散點(diǎn)及解題的關(guān)鍵點(diǎn)。
科學(xué)性——按學(xué)習(xí)規(guī)律和思維能力培養(yǎng)的規(guī)律循序漸進(jìn)，突出能力升級(jí)五步遞進(jìn)——知識(shí)歸納、學(xué)法建議、潛能開發(fā)、同步精練、學(xué)習(xí)延伸，科學(xué)地針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生思維的敏捷性、科學(xué)性、深刻性和發(fā)散性。
思維是智力的核心，思維更是能力的體現(xiàn)。思維的表現(xiàn)特征是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育重要的研究課題。在我國(guó)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、嘗試探疑、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、尋找學(xué)習(xí)規(guī)律、科學(xué)的思維技巧訓(xùn)練是一種新的教學(xué)嘗試。盡管叢書是作者長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和潛心研究的心得和成果，但仍需要不斷完善，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)專家讀者指正。
目錄
第5課 透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)
第1節(jié) 要重視發(fā)揮主觀能動(dòng)性
主觀能動(dòng)性是人區(qū)別于物的特點(diǎn)
正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性
第2節(jié) 學(xué)會(huì)分析事物的本質(zhì)
認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)
創(chuàng)造必要條件認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)
深化認(rèn)識(shí)發(fā)展認(rèn)識(shí)
第3節(jié) 注意培養(yǎng)科學(xué)思維方法
分析與綜合相結(jié)合
合理想象與創(chuàng)造性思維
第5課 小結(jié)
第6課 堅(jiān)持正確的價(jià)值取向
第1節(jié) 社會(huì)意識(shí)與價(jià)值觀
社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系
價(jià)值觀的導(dǎo)向作用
堅(jiān)持正確的價(jià)值觀
第2節(jié) 堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向
集體主義是正確的價(jià)值取向
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義
在新的歷史條件下堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向
第6課 小結(jié)
第7課 選擇崇高的人生目標(biāo)
第1節(jié) 人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性
個(gè)人活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系
人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
第2節(jié) 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件
走出拜金主義和享樂(lè)主義的誤區(qū)
第3節(jié) 選擇崇高的社會(huì)理想
理想是人生的奮斗目標(biāo)
樹立共產(chǎn)主產(chǎn)崇高理想
在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想
第7課 小結(jié)
第8課 自覺投射社會(huì)實(shí)踐
第1節(jié) 實(shí)踐及其作用
實(shí)踐的特征
實(shí)踐對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用
實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用
第2節(jié) 在實(shí)踐中鍛煉成才
群眾是實(shí)踐的主體
同群眾實(shí)踐相合
在實(shí)踐中改造主觀世界
第8課 小結(jié)
各課能力測(cè)試卷（另附單本）
參考答案（另附單本）
