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圖書簡介

“用她那溫柔與敏銳融為一體的獨到眼光，諾丁斯讓我們直觀地看到了那些并非顯而易見的至理。以幸福作為生活目標(biāo)很大程度上帶有嘲弄的意味，除非當(dāng)它來到我們的生活和我們自己的孩子之中時，我們才不會這樣認(rèn)為。為了避免孩子們的質(zhì)疑——到底什么才是真正重要的事情，我們把一些令人苦惱的矛盾強(qiáng)加給了孩子和他們的家庭，這些矛盾就像孩子們每天在急于找到幸福和生活意義時所面臨的矛盾一樣顯而易見。當(dāng)你真正理解了諾丁斯的關(guān)懷觀的話，孩子們今天的成長和受教育狀況將會呈現(xiàn)出另一幅景觀。我們中的那些想通過創(chuàng)辦學(xué)校來回應(yīng)她所提出的那些問題的人需要把這本書認(rèn)真地多讀幾遍。”
　　　　　　　　　——黛博拉·邁耶 波士頓海森·希爾學(xué)校校長
目錄
當(dāng)父母們被問道：他們對孩子有什么愿望呢？父母們經(jīng)常會說：他們希望自己的孩子幸福。然而，為什么幸福很少被作為教育目的來論及呢？本書對“將幸福作為一種教育目的的話，我們會如何去教學(xué)”這一主題進(jìn)行了探討。本書首先追問了什么是幸福。其次，又討論了我們怎樣才能幫助孩子們?nèi)ダ斫庑腋�。作者認(rèn)為，要獲得真正的幸福，我們必須培養(yǎng)對于不幸福的容忍能力以及一種減輕他人痛苦的意愿。在對當(dāng)代這個幾乎只看重以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)衡量幸福和快樂的社會進(jìn)行批判的同時，本書談到了持家、為人父母、珍愛住所、培養(yǎng)品格、人際關(guān)系的發(fā)展、找到自己所喜歡的工作和參與民主生活方式等對于幸福的意義。最后，本書還對如何將學(xué)校和教室變成幸福的場所這一問題進(jìn)行了探討。

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