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圖書簡(jiǎn)介

　　本書收錄了作者在各個(gè)時(shí)期主要教育著作，包括論文、演講、提案、書信、序跋等，書末附有若干首教育詩�！吨袊�文庫·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類：陶行知教育論著選》既反映了作者教育思想的發(fā)展過程和教育學(xué)術(shù)成就，也體現(xiàn)了他在中國近代教育史上的杰出地位和貢獻(xiàn)�！吨袊�文庫·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類：陶行知教育論著選》由人民教育出版社2011年最新出版。

目錄

1913年
為考試事敬告全國學(xué)子
1914年
共和精義（節(jié)選）
1916年
我的生活經(jīng)歷和今后打算
致羅素的信
1918年
試驗(yàn)主義之教育方法
師范生應(yīng)有之觀念
教育研究法
生利主義之職業(yè)教育
1919年
教學(xué)合
試驗(yàn)主義與新教育（節(jié)選）
普露士教育之基本改革
試驗(yàn)教育的實(shí)施
第一流的教育家
新教育
學(xué)生自治問題之研究
規(guī)定女子旁聽辦法案
1921年
地方教育行政為一種專門事業(yè)
活的教育
義務(wù)教育人手辦法之商榷大綱
師范教育之新趨勢(shì)
1922年
我們對(duì)于新學(xué)制草案應(yīng)持之態(tài)度
評(píng)學(xué)制草案標(biāo)準(zhǔn)
新學(xué)制與師范教育
女子教育在學(xué)制上占領(lǐng)地位之十五周紀(jì)念
教育者的機(jī)會(huì)與責(zé)任
1923年
教育與科學(xué)方法
為反對(duì)中學(xué)男女同學(xué)的進(jìn)言
學(xué)問之要素
致程仲沂的信
創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)
致文渼的信
1924年
預(yù)備鋼頭碰鐵釘
致吳立邦的信
五族共和與教育者之責(zé)任
論平民讀書處之得失
關(guān)于《請(qǐng)求力謀收回教育權(quán)案》的修改意見
師生共生活
致姚文采的信
平民教育概論
南京安徽公學(xué)創(chuàng)學(xué)旨趣
《小學(xué)課程概論》序
1925生
《柏克赫司特女士與道爾頓制》序
中國教育政策之商榷
請(qǐng)組織國家教育政策委員會(huì)案
學(xué)生的精神
1926年
師范教育下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)
整個(gè)的校長
我之學(xué)校觀
創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書
南京中等學(xué)校訓(xùn)育研究會(huì)
我們的信條
《燕子磯小學(xué)》序
中國師范教育建設(shè)論
中華教育改進(jìn)社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書
山窮水盡——致凌濟(jì)東的信
試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校答客問
中國鄉(xiāng)村教育之根本改造
1927生
為中國教育尋覓曙光——致王琳的信
曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校創(chuàng)校概況
如何教農(nóng)民出頭
中國鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)之一斑——中國代表致送坎拿大世界教育會(huì)議報(bào)告之一
教學(xué)做合
在勞力上勞心
以教人者教己
1928年
藝友制師范教育答客問——關(guān)于南京六校招收藝友之解釋
《中國教育改造》自序
生活工具主義之教育
如何使幼稚教育普及
“偽知識(shí)”階級(jí)
在第一次全國教育會(huì)議上的提案
介紹一件大事——致大學(xué)生的信
今后中華民族的使命
答朱端琰之問
1929年
地方教育與鄉(xiāng)村改造
這一年
行是知之始
1930年
曉莊三歲敬告同志書
生活即教育
護(hù)校宣言
教育改進(jìn)
1931年
中華民族之出路與中國教育之出路
教學(xué)做合一下之教科書
思想的母親
1932生
關(guān)于科學(xué)教育——致莊澤宣的信
鄉(xiāng)村工學(xué)團(tuán)試驗(yàn)初步計(jì)劃說明書
困難與教育
目前中國教育的兩條路線——教勞心者勞力，教勞力者勞心
1933年
手腦相長
創(chuàng)造的教育
1934年
生活教育
普及什么教育
教育的新生
普及教育運(yùn)動(dòng)小史
傳統(tǒng)教育與生活教育有什么區(qū)別
小先生與民眾教育
1935年
中國普及教育方案商討
攻破普及教育之難關(guān)
文化細(xì)胞
文化網(wǎng)
怎樣做小先生
1936生
生活教育之特質(zhì)
我們的態(tài)度
普及教育之歧路
中國大眾教育問題
1939年
生活教育目前的任務(wù)
評(píng)加強(qiáng)教育黨化
全面抗戰(zhàn)與全面教育（節(jié)選）
告生活教育社同志書——為生活教育運(yùn)動(dòng)十二周年紀(jì)念而作
育才學(xué)校教育綱要草案
育才學(xué)校創(chuàng)辦旨趣
討論生活教育的提綱
我的民眾教育觀
我們的�；�
談生活教育——致一位朋友的信
1940年
游擊區(qū)教育
我們不是企圖取消學(xué)校教育——致潘畏三的信
1941年
新武訓(xùn)
育才二周歲前夜
1942年
在生活教育社十五周年紀(jì)念會(huì)上的講話
每天四問
育才十字訣
1943年
創(chuàng)造宣言
1944年
育才三方針
育才二十三常能
創(chuàng)造的兒童教育
敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園
1945年
創(chuàng)造的社會(huì)教育論綱
實(shí)施民主教育的提綱
全民教育
民主教育
民主教育之普及
1946年
社會(huì)大學(xué)運(yùn)動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)者再教育
小學(xué)教師與民主運(yùn)動(dòng)
教師自動(dòng)進(jìn)修——與小學(xué)教師談話之三
談掃除文盲——與小學(xué)教師談話之四
教育生活漫憶
最后一封信（節(jié)選）——致育才學(xué)校全體師生
附錄
教育詩
陶行知主要著譯系年
陶行知筆名錄

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