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圖書簡介

作者以翔實的實證材料為基礎，對西方特別是歐洲、澳大利亞高等教育研究的主題、研究過程與方法進行了深入細致的分析。本書中譯本的出版，對我國從事高等教育研究的研究生和研究人員具有重要的參考價值。在我國高等教育研究范式轉型、研究水平不斷提高之際，翻譯出版這本書，介紹給國內(nèi)讀者，是一件有深遠意義的工作。
　　　　　　　　　　　 ——北京大學教育學院常務副院長 陳學飛教授
作者從一個獨特的角度，以精巧的構思和平實的語言，勾勒了本世紀初歐洲、澳大利亞等地區(qū)的學者在高等教育研究方面取得的主要成果。所有希望了解西方（特別足北美以外地區(qū)）高等教育研究動態(tài)的人，所有準備步入高等教育研究領域的人，所有希望不斷開拓自已教育研究視野的人，都能從本書的閱瀆中獲得收益。
　　　　　　　　　　　 ——華東師范大學高等教育研究所所長謝安邦教授
高等教育研究在中國已經(jīng)成為一門“顯學”。高等教育研究如何從一個“研究不充分的領域”成長為相對成熟的學科?本書提供了新的研究思路、研究范式和研究方法。作者對世紀之交北美以外高等教育研究的回顧與反思，足以幫助日益關注高等教育質量、公平、效益和功能的人們更清晰地把握高等教育發(fā)展的脈絡，更理智地面對高等教育存在的矛盾和面臨的挑戰(zhàn)。
　　　　　　　　　　　 ——南京大學高等教育研究所所長 龔放教授
目錄
作者選取了17種專業(yè)期刊中的406篇文章以及284本高等教育研究專著作為分析對象，從研究主題、研究方法和研究層次三個角度，對紛繁復雜的高等教育研究成果作了清晰的梳理。
在梳理中，作者幾乎介紹了所有主要的社會科學研究方法和方法論：文獻法、比較法、防談法、多變量調(diào)查法、概念法、現(xiàn)象學法、批判與女性主義法、自傳與觀察法等。通過結合有關的論文和專著，作者將告訴你各種研究方法是如何被研究者運用的，同時還將告訴你，對于特定的研究對象，人們對于研究方法的選擇具有的某種傾向性。
　　除了整體的文獻回顧外，作者還選取了部分研究個案，向讀者“近距離 ”呈現(xiàn)研究方法、研究結論和研究過程。
　　從很多方面來看，這是一本深具啟發(fā)意義的高等教育研究的入門書。

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