數(shù)學(xué)聚能：史家小學(xué)的數(shù)學(xué)教育（和諧教育叢書(shū)）
- 所屬分類：
學(xué)校管理
- 作者：
陳鳳偉，韓巧玲，劉穎 著
- 出版社：
中國(guó)發(fā)展出版社
- ISBN：9787802348295
- 出版日期：2012-9-1
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原價(jià)：
￥32.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
作為童年的見(jiàn)證人和引路人，史家小學(xué)的數(shù)學(xué)教師為進(jìn)入史家學(xué)習(xí)的孩子們渲染了童年生活的華彩樂(lè)章。與其他小學(xué)不同，史家小學(xué)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)是讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上啟發(fā)和誘導(dǎo)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，為孩子未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。本書(shū)圍繞著這個(gè)教育目標(biāo)、介紹了史家小學(xué)數(shù)學(xué)教育“基于學(xué)生需求的教學(xué)設(shè)計(jì)”的模式。在這個(gè)基礎(chǔ)上，史家小學(xué)形成了以畫(huà)圖帶動(dòng)孩子具體形象思維的教學(xué)范式、以數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)范式和在小學(xué)階段進(jìn)行數(shù)學(xué)思維滲透的教學(xué)范式。
本書(shū)也記錄了在史家教學(xué)過(guò)程中，普通教師成長(zhǎng)為時(shí)代魅力教師的專業(yè)發(fā)展歷程。在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、同伴團(tuán)隊(duì)、校際團(tuán)隊(duì)三大共同體的協(xié)助下，教師們將教學(xué)和科研緊密結(jié)合起來(lái)，形成了全方位的校本教研，這也是史家數(shù)學(xué)成就卓越的重要原因之一。
目錄
第1篇 和諧育人的數(shù)學(xué)教育
第1章 儲(chǔ)備未來(lái)公民的“數(shù)學(xué)”能量
第1節(jié) 明確數(shù)學(xué)的教育目的，培養(yǎng)未來(lái)公民的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
第2節(jié) 積蓄數(shù)學(xué)能量的動(dòng)力，擁有感受數(shù)學(xué)魅力的能力
第3節(jié) 奠定數(shù)學(xué)能量的基礎(chǔ)，形成數(shù)學(xué)思維的方法策略
教學(xué)反思1．1關(guān)注細(xì)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使孩子終身受益
課堂實(shí)錄1．1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事——誰(shuí)的醫(yī)術(shù)高
教學(xué)反思1．2創(chuàng)造性使用教材的反思
課堂實(shí)錄1．2乘法口訣的整理與復(fù)習(xí)
課堂實(shí)錄1．324時(shí)計(jì)時(shí)法
課堂實(shí)錄1．4對(duì)等原則制勝方法策略反思
課堂實(shí)錄1．5立體圖形復(fù)習(xí)
教學(xué)反思1．3數(shù)學(xué)思維方法培養(yǎng)的反思
課堂設(shè)計(jì)1．1學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)
課堂設(shè)計(jì)1．2數(shù)學(xué)廣角——合理安排
第2章 積蓄數(shù)學(xué)能量的教學(xué)實(shí)踐
第1節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生需求為起點(diǎn)
……
第2篇 讓沉重享受的能量課堂
第3篇 數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的魅力教師
后記
跋 不斷拓展史家教育的精神空間
