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圖書簡介

這是一本極有價值的書。在書中，作者霍爾講述了多元智能理論在美國的新城學(xué)校實踐十年取得的收獲。我們了解了這所學(xué)校的教師初次接觸多元智能理論的過程，了解了全校教職員工在教學(xué)、課程、教師專業(yè)發(fā)展，以及教育評價中所進行的各種實踐（其中多數(shù)是成功的），了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嘗試進行重大而持續(xù)的變革時所遇到的挑戰(zhàn)。
　　追求卓越永遠是一個過程�；魻柷宄�地闡明了，努力在學(xué)校中有效地實施多元智能理論必須提上議事日程。
目錄
英文版序
前言
致謝
結(jié)論
第1章 多元智能理論
第2章 新城學(xué)校走過的路
第3章 團隊精神：共同學(xué)習(xí)和成長
第4章 評估和報告學(xué)生的成長
第5章 通往多元智能的創(chuàng)造性之路
第6章 個人智能的重要性
第7章 實施多元通知的階段
第8章 支持教師的成長
第9章 下一步是什么！——展望多元智能的未來
后記 出色與完美的樹立
附錄A 多元智能目錄
附錄B 進步程度報告單的樣本
附錄C 問卷的樣本
附錄D 春季家長調(diào)查
資源
參考文獻
關(guān)于作者
中英文詞匯對照
譯后記

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