基本信息
| 商品名稱： | 學科專業(yè)知識(中學數(shù)學2014最新版浙江省教師招聘考試*教材) |
| 作者： | 中公教育浙江教師招聘考試研究院 | 開本： | 16開 |
| 原價： | 48
| 頁數(shù)： | 288 |
| 現(xiàn)價： | 37.4 | 出版時間 | 2012-05-01 |
| ISBN號： | 9787510043062 | 印刷時間： | 2013-11-01 |
| 出版社： | 世界圖書出版公司 | 版次： | 1 |
| 商品類型： | 圖書 | 印次： | 2 |
內(nèi)容提要
《學科專業(yè)知識(中學數(shù)學2014最新版浙江省教師招聘考試*教材)》編著者中公教育浙江教師招聘考試研究院。《學科專業(yè)知識(中學數(shù)學2014最新版浙江省教師招聘考試*教材)》結合中學不同學段的教學特點，構架起初中數(shù)學學科知識、高中數(shù)學學科知識、中學數(shù)學教材教法有機結合的龐大知識體系，是一本專門針對浙江省教師招聘中學數(shù)學學科考試的*復習教材。本教材條理清晰，結構嚴謹，從最基本、最重要的考點出發(fā)，深入淺出地向考生講解每個知識點，使考生對知識點有足夠透徹的印象和理解，爛熟于心。真正使考生一書在手，知識盡有。
目錄
第一部分初中數(shù)學學科知識第一章數(shù)與代數(shù)考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié) 數(shù)與式一、實數(shù)的相關概念二、代數(shù)式第二節(jié)方程與不等式一、方程二、不等式第三節(jié)函數(shù)一、函數(shù)概念的三種定義二、函數(shù)的圖象與性質(zhì)高效提升訓練第二章空間與圖形考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)平面圖形一、基本概念二、兩個重要內(nèi)容--垂直和平行三、特殊的平面圖形第二節(jié)圖形的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)一、圖形的對稱二、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)第三節(jié)視圖與投影一、投影二、三視圖高效提升訓練第三章統(tǒng)計與概率考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié) 統(tǒng)計一、統(tǒng)計方式二、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的特征 第二節(jié)概率一、事件二、事件的概率三、求概率的方法高效提升訓練第四章綜合與實踐考點聚焦考點預測知識結構第二部分高中數(shù)學學科知識第一節(jié)課題學習一、數(shù)學課題的開展二、數(shù)學課題的特點三、開展數(shù)學課題的策略四、數(shù)學課題的意義第二節(jié)數(shù)學活動一、活動課的意義與分類二、活動課的教學策略第一章集合與簡易邏輯考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)集合一、集合的基本概念二、集合間的基本關系三、集合的運算第二節(jié)簡易邏輯一、邏輯聯(lián)結詞二、命題三、命題的條件與結論間的屬性高效提升訓練第二章函數(shù)考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)函數(shù)概念一、函數(shù)的定義二、函數(shù)的基本性質(zhì)三、反函數(shù)和復合函數(shù)第二節(jié) 基本初等函數(shù)一、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)二、冪函數(shù)第三節(jié)三角函數(shù)一、角的概念的推廣、弧度制二、任意角的三角函數(shù)三、同角三角函數(shù)的基本關系式與誘導公式四、正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖象與性質(zhì)五、函數(shù)y=Asinωx+φ的圖象與性質(zhì)六、和、差、倍、半角公式七、正弦、余弦定理高效提升訓練第三章不等式、數(shù)列與極限考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)不等式一、不等式的性質(zhì)二、不等式的解法三、不等式的證明第二節(jié) 數(shù)列一、等差數(shù)列與等比數(shù)列二、線性遞歸數(shù)列第三節(jié)極限一、數(shù)列的極限二、函數(shù)的極限高效提升訓練第四章立體幾何考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)直線與平面一、直線二、直線與平面之間的位置關系三、平面與平面之間的位置關系四、空間距離第二節(jié)簡單幾何體一、棱柱與棱錐二、圓柱與圓錐三、球四、多面體高效提升訓練第五章解析幾何考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)直線與方程一、直線的方程二、兩條直線的位置關系三、點與直線第二節(jié) 圓與方程一、圓的方程二、直線、圓的位置關系第三節(jié)圓錐曲線一、圓錐曲線的概念、標準方程與幾何性質(zhì)二、直線與圓錐曲線的位置關系第四節(jié)極坐標一、極坐標系二、直角坐標與極坐標的互化三、曲線的極坐標方程高效提升訓練第六章向量與復數(shù)考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)向量一、平面向量二、空間向量第二節(jié)復數(shù)一、復數(shù)的概念二、復數(shù)的運算三、復數(shù)的幾何意義高效提升訓練第七章推理證明與排列組合考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)推理與證明一、基本定義二、不等式證明方法三、數(shù)學歸納法第二節(jié)排列、組合與二項式定理一、兩個基本原理二、排列三、組合四、排列、組合的綜合問題五、二項式定理高效提升訓練第八章統(tǒng)計與概率考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)統(tǒng)計一、抽樣二、兩個變量的線性相關三、正態(tài)分布第二節(jié)概率一、隨機事件的概率二、離散型隨機變量高效提升訓練第九章高等數(shù)學考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)數(shù)列極限與函數(shù)極限一、極限的定義二、極限的基本性質(zhì)與兩個重要極限三、求極限的方法第二節(jié)連續(xù)函數(shù)一、連續(xù)性概念二、函數(shù)連續(xù)性的判斷三、函數(shù)的間斷點四、連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)第三節(jié)導數(shù)與微分一、導數(shù)的概念二、導數(shù)的應用三、微分第四節(jié) 積分一、不定積分二、定積分第五節(jié)空間解析幾何一、空間直角坐標系二、平面方程與直線方程三、平面、直線之間的相互關系與距離公式四、曲面及曲線方程第六節(jié)行列式一、行列式的定義二、行列式的性質(zhì)三、行列式的計算四、克萊姆法則第七節(jié) 線性方程組一、向量組二、線性方程組第八節(jié)矩陣與變換一、矩陣的概念二、矩陣的運算三、矩陣的初等變換四、多角度認識線性方程組高效提升訓練第三部分中學數(shù)學教材教法第一章初中數(shù)學課程考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)初中數(shù)學課程的性質(zhì)和基本理念一、初中數(shù)學課程的性質(zhì)二、初中數(shù)學課程的基本理念第二節(jié)初中數(shù)學課程的目標一、初中數(shù)學課程的總體目標二、初中數(shù)學課程的學段目標三、總體目標和學段目標的基本關系第三節(jié)初中數(shù)學課程的核心概念高效提升訓練第二章高中數(shù)學課程考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)高中數(shù)學課程的性質(zhì)和基本理念一、高中數(shù)學課程的性質(zhì)二、高中數(shù)學課程的基本理念第二節(jié)高中數(shù)學課程的目標一、高中數(shù)學課程的總目標二、高中數(shù)學課程的具體目標三、過程與方法四、五大基本能力第三節(jié)高中數(shù)學課程結構一、高中數(shù)學課程的內(nèi)容結構二、高中數(shù)學課程的內(nèi)容建議高效提升訓練第三章中學數(shù)學教學理論考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)教學原則一、抽象與具體相結合原則二、嚴謹性與量力性相結合原則三、理論與實際相結合原則四、鞏固與發(fā)展相結合原則第二節(jié)教學過程一、數(shù)學教學過程二、數(shù)學教學過程的基本要素第三節(jié) 教學方法一、數(shù)學教學方法二、教學方法的選擇第四節(jié)教學模式一、啟發(fā)式教學模式二、合作學習教學模式第五節(jié) 概念教學一、概念教學的基本要求 二、概念教學的一般過程三、對概念教學的認識第六節(jié)命題教學一、命題教學的基本要求 二、命題教學的一般過程第七節(jié) 推理教學一、推理的結構二、推理的形式第八節(jié)數(shù)學思想方法的教學一、中學數(shù)學中的基本數(shù)學思想方法二、中學數(shù)學基本思想方法的教學原則高效提升訓練第四章數(shù)學教學設計及案例分析考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)數(shù)學教學設計概述一、數(shù)學教學設計的內(nèi)涵二、數(shù)學教學設計的意義第二節(jié)數(shù)學教學設計的基本內(nèi)容一、教材分析二、學情分析三、教學目標的制定四、教學方法的選用五、教學媒體的使用六、教學實施過程分析七、教學反思八、教學設計的撰寫第三節(jié)數(shù)學教學的案例分析一、情境導入的案例分析二、課堂教學的案例分析高效提升訓練第五章數(shù)學教學的評價考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)評價概述一、數(shù)學教育評價的功能二、數(shù)學教育評價的類型第二節(jié) 數(shù)學課堂教學評價一、數(shù)學課堂教學評價要素二、數(shù)學課堂教學評價方法第三節(jié)學生數(shù)學學習評價一、數(shù)學學習評價概述二、數(shù)學學習評價方法高效提升訓練第六章說課與評課考點聚焦考點預測知識結構第一節(jié)說課一、說課的內(nèi)涵二、說課的價值 三、數(shù)學說課的基本內(nèi)容四、說課與備課、上課的關系五、說課所應遵循的基本原則第二節(jié)評課一、評課的概念二、評課的意義三、評課的方法四、評課的注意事項高效提升訓練附錄常用數(shù)學公式匯編浙江省教師招聘筆試面授課程浙江省教師招聘面試面授課程中公教育全國分校一覽表
