圖書簡介

品牌：圖書

詳情

基本信息

商品名稱：	物理學科知識與教學能力(適用于高級中學教師資格申請者)/中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書系列
作者：	廖伯琴	開本：	16開
原價：	40	頁數(shù)：	308
現(xiàn)價：	32	出版時間	2011-11-01
ISBN號：	9787040335781	印刷時間：	2011-12-01
出版社：	高等教育	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

內(nèi)容提要

作者簡介

廖伯琴，理學碩士，教育學博士。西南師范大學教授，博士生導師，高等物理教育學會副理事長，全國性刊物《物理教學探討》主編。教育部基礎教育物理課程改革項目“中學物理課程標準研制”課題組負責人，主持《全日制義務教育物理課程標準》、《全日制高中物理課程標準》研制工作，主編《全日制義務教育物理課程標準(實驗稿)解讀》、全日制義務教育物理課程標準實驗教科書《物理》(8、9年級)等。曾獲中英友好獎學金赴英國劍橋李約瑟研究所學習，獲歐盟項目資助赴英國女王大學合作科研，曾在瑞士、法國、美國等有關高校講學或訪學，主持完成自然科學基金等多項國家級科研課題。

目錄

模塊一 物理學科與教學知識 考試目標 內(nèi)容詳解 第一章 物理教師職業(yè)素養(yǎng) 第一節(jié) 物理教師專業(yè)化 第二節(jié) 物理教師職業(yè)素養(yǎng)構成 第二章物理學科知識 第一節(jié) 力學 第二節(jié) 電磁學 第三節(jié) 熱學 第四節(jié) 光學 第五節(jié) 原子物理學 第六節(jié) 相對論與量子力學初步 第三章物理課程與教學基本理論 第一節(jié) 物理課程基本理論 第二節(jié) 物理教學基本理論 第三節(jié) 物理學習基本理論 模塊自測 模塊二 物理教學設計考試目標 內(nèi)容詳解 第一章 中學物理教學設計概述 第一節(jié) 什么是教學設計 第二節(jié) 教學設計的具體內(nèi)容和方法 第三節(jié) 教學設計注意事項第二章 中學物理教材分析與教學目標設置 第一節(jié) 中學物理教材分析 第二節(jié) 中學物理教學目標設定 第三節(jié) 中學物理教學重難點設定 第三章中學物理教學方法及案例剖析 第一節(jié) 中學物理常用教學方法 第二節(jié) 探究式教學法及其案例剖析 第三節(jié) 中學物理教學方法的選擇與運用第四節(jié) 中學物理概念課和規(guī)律課的教學 第四章 中學物理教學設計案例分析 第一節(jié) 教學設計結構 第二節(jié) 教學設計案例分析 第三節(jié)教學設計的改進 模塊自測 模塊三 物理教學實施 考試目標 內(nèi)容詳解 第一章 中學物理課堂教學組織及學習指導 第一節(jié)組織課堂教學的主要依據(jù) 第二節(jié) 課堂教學的組織 第三節(jié) 高中物理學習指導 第二章 中學物理實驗教學實施 第一節(jié) 演示實驗教學實施第二節(jié) 學生實驗教學實施 第三章 現(xiàn)代教育技術與中學物理教學 第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術基礎 第二節(jié) 中學物理教學中常見的現(xiàn)代教育技術第四章 中學物理課程資源開發(fā)及選用 第一節(jié) 中學物理課程資源 第二節(jié) 物理課程資源的主要類型 第三節(jié)中學物理課程資源開發(fā)及選用案例分析 第五章 中學物理教學實施案例分析 第一節(jié) 確定教學目標 第二節(jié) 設計教學方案 第三節(jié) 從教案到課堂模塊自測 模塊四 物理教學評價 考試目標 內(nèi)容詳解 第一章 中學物理教學測量與評價 第一節(jié) 中學物理教學測量和評價的基本概念 第二節(jié)新課程所倡導的評價方式 第二章 中學物理學習評價 第一節(jié) 根據(jù)評價功能進行的分類 第二節(jié) 根據(jù)評價標準進行的分類 第三節(jié)根據(jù)評價者進行的分類 第三章 中學物理評價案例分析 第一節(jié) 紙筆測試案例分析 第二節(jié) 對探究活動評價的案例分析 模塊自測

精彩導讀

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