基本信息
| 商品名稱： | 生物學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué)適用于改革試點(diǎn)省市2012中公版國家教師資格考試*教材) |
| 作者： | 中公教育教師資格考試研究院 | 開本： | 16開 |
| 原價(jià)： | 32
| 頁數(shù)： | 201 |
| 現(xiàn)價(jià)： | 25.6 | 出版時間 | 2012-07-01 |
| ISBN號： | 9787510046889 | 印刷時間： | 2012-07-01 |
| 出版社： | 世界圖書出版公司 | 版次： | 1 |
| 商品類型： | 圖書 | 印次： | 1 |
目錄
前言 《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))考試大綱 第一部分 學(xué)科知識 第一章 生物學(xué)課程10個主題內(nèi)容基礎(chǔ)知識 第一節(jié) 科學(xué)探究一、課程內(nèi)容 二、教學(xué)案例 第二節(jié) 生物和細(xì)胞 一、課程內(nèi)容 二、教學(xué)案例 第三節(jié) 生物與環(huán)境 一、課程內(nèi)容 二、教學(xué)案例 第四節(jié)生物圈中的綠色植物 一、課程內(nèi)容 二、教學(xué)案例 第五節(jié) 生物圈中的人 一、課程內(nèi)容 二、教學(xué)案例 第六節(jié) 動物的運(yùn)動和行為一、課程內(nèi)容 二、教學(xué)案例 第七節(jié) 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 一、課程內(nèi)容 二、教學(xué)案例 第八節(jié) 生物的多樣性 一、課程內(nèi)容二、教學(xué)案例 第九節(jié) 生物技術(shù) 一、課程內(nèi)容 二、教學(xué)案例 第十節(jié) 健康地生活 一、課程內(nèi)容 二、教學(xué)案例 第二章生物學(xué)科學(xué)研究方法及生物學(xué)科發(fā)展 第一節(jié) 生物學(xué)科學(xué)研究方法 一、生物學(xué)科學(xué)研究方法主要類型 二、案例分析 第二節(jié) 生物學(xué)科的發(fā)展一、學(xué)科重大發(fā)現(xiàn)的歷史 二、生物學(xué)科的現(xiàn)狀與趨勢 第二部分 教學(xué)知識 第一章 初中生物新課程性質(zhì)、理念及目標(biāo) 第一節(jié)初中生物學(xué)課程的性質(zhì) 一、生物學(xué)是科學(xué)課程 二、生物學(xué)具有技術(shù)課程的性質(zhì) 第二節(jié) 初中生物學(xué)課程的基本理念 一、面向全體學(xué)生二、提高生物科學(xué)素養(yǎng) 三、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 第三節(jié) 初中生物學(xué)課程設(shè)計(jì)思路與課程目標(biāo) 一、初中生物學(xué)課程的設(shè)計(jì)思路二、初中生物學(xué)課程的目標(biāo) 第四節(jié) 生物學(xué)課程提出的教學(xué)實(shí)例倡導(dǎo)的理念 一、“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)例二、“觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”實(shí)例 三、“探究酸雨的危害”實(shí)例 四、“設(shè)計(jì)校園綠化方案”實(shí)例 五、“模擬‘血型鑒定”’實(shí)例六、“探討我國人口增長的趨勢”實(shí)例 七、“探究螞蟻的行為”實(shí)例 八、“觀察家蠶的生殖與發(fā)育”實(shí)例 九、生物進(jìn)化主要?dú)v程’拼圖游戲”實(shí)例十、“探究食物保鮮方法”實(shí)例 十一、“探究酒精對水蚤心率的影響”實(shí)例 第二章 基本教學(xué)技能 第一節(jié) 導(dǎo)入技能 一、什么是導(dǎo)入技能二、掌握導(dǎo)入技能的目的 三、導(dǎo)入方法的類型 四、應(yīng)用原則與要點(diǎn) 第二節(jié) 教學(xué)語言技能 一、什么是教學(xué)語言技能 二、掌握語言技能的目的三、教學(xué)語言的構(gòu)成 四、應(yīng)用原則與要點(diǎn) 第三節(jié) 提問技能 一、什么是提問 二、提問的目的 三、提問的類型 四、應(yīng)用原則與要點(diǎn) 第四節(jié)講解技能 一、什么是講解技能 二、講解的目的 三、講解技能的類型 四、應(yīng)用原則與要點(diǎn) 第五節(jié) 變化技能 一、什么是變化技能二、變化技能的目的 三、變化技能類型 四、應(yīng)用原則與要點(diǎn) 第六節(jié) 強(qiáng)化技能 一、什么是強(qiáng)化技能 二、強(qiáng)化技能的目的 三、強(qiáng)化技能的類型四、應(yīng)用原則與要點(diǎn) 第七節(jié) 演示技能 一、什么是演示技能 二、演示技能的目的 三、演示技能的類型 四、應(yīng)用原則與要點(diǎn) 第八節(jié) 板書技能一、什么是板書 二、板書的設(shè)計(jì)目的 三、板書的類型 四、應(yīng)用原則與要點(diǎn) 第九節(jié) 結(jié)束技能 一、什么是結(jié)束技能 二、結(jié)束技能的目的三、結(jié)束技能的類型 四、應(yīng)用原則與要點(diǎn) 第十節(jié) 課堂組織技能 一、什么是課堂組織技能 二、課堂組織的目的 三、課堂組織的類型 第三章教學(xué)策略 第一節(jié) 概念圖教學(xué)策略 一、概念圖的含義 二、概念圖的特征 三、概念圖的制作步驟與規(guī)范 四、概念圖在教學(xué)中的應(yīng)用五、概念圖舉例 第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略 一、合作學(xué)習(xí)的含義 二、合作學(xué)習(xí)的原則和方法 三、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)案例 第三節(jié)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略 一、探究學(xué)習(xí)的含義 二、探究學(xué)習(xí)的形式 三、探究技能 四、探究式學(xué)習(xí)教學(xué)案例 第四章 現(xiàn)代教育技術(shù)的利用 第一節(jié)計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用 一、在課堂教學(xué)中使用計(jì)算機(jī) 二、教學(xué)文檔的準(zhǔn)備和管理中使用計(jì)算機(jī) 第二節(jié)互聯(lián)網(wǎng)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 一、電子郵件(E．mail) 二、網(wǎng)絡(luò)論壇 三、博客 四、個人主頁形式 五、網(wǎng)上動物園、植物園和博物館六、網(wǎng)上資源 七、網(wǎng)上生物學(xué)課程 八、指導(dǎo)學(xué)生的探究活動和專題研究 九、專家咨詢和教師互助 第五章 研究性學(xué)習(xí)活動與教學(xué)中的安全第一節(jié) 研究性學(xué)習(xí)活動 一、生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的總體目標(biāo) 二、生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的特征 三、生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的價(jià)值四、生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的進(jìn)程中教師的工作 第二節(jié) 生物教學(xué)中的安全 一、實(shí)驗(yàn)室中的安全問題與防范 二、課外及野外活動中的安全三、實(shí)驗(yàn)室安全守則與安全協(xié)議書 第三部分 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一章 生物學(xué)教師的備課 第一節(jié) 備課的特點(diǎn)和要求 一、了解學(xué)生二、研讀課程文件和教科書 三、選擇課程資源 第二節(jié) 利用概念圖法進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析 一、分析并建立反映單元重點(diǎn)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的總概念圖二、編排局部內(nèi)容的教學(xué)范圍和順序 三、初步構(gòu)想局部內(nèi)容的教學(xué)思路及其知識框架 四、依據(jù)概念圖形成教學(xué)設(shè)計(jì)的思路 第三節(jié)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和格式 一、制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃 二、制定課時教學(xué)計(jì)劃 第二章 直觀教學(xué)與直觀教具 第一節(jié) 生物課的直觀教學(xué)和常用直觀教具一、直觀教學(xué)在生物學(xué)教學(xué)中的突出作用 二、直觀教具的種類及特點(diǎn) 三、直觀教具的使用方法 四、直觀教具的選擇 第二節(jié)簡易生物學(xué)教具的制作 一、簡易生物教具應(yīng)具備的特點(diǎn) 二、簡易教具制作的原則 三、簡易教具制作的方法與技巧 第三章 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)第一節(jié) 中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用及類型 一、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用 二、中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的類型 第二節(jié) 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備一、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo) 二、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 三、做好實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備 第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主要特點(diǎn)二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的類型及對應(yīng)教學(xué)方法 三、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的主要環(huán)節(jié) 第四節(jié) 演示實(shí)驗(yàn)教學(xué) 一、演示實(shí)驗(yàn)的作用 二、演示實(shí)驗(yàn)的類型及教學(xué)要求三、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要注意的問題 第四章 中學(xué)生物學(xué)教育評價(jià) 第一節(jié) 生物學(xué)教學(xué)評價(jià)概述 一、教學(xué)評價(jià)的目的 二、教學(xué)評價(jià)的種類三、教學(xué)評價(jià)的基本原則 第二節(jié) 教師自編成就測驗(yàn)——命題 一、測驗(yàn)編制計(jì)劃的制定 二、編擬測驗(yàn)試題 三、試題與測驗(yàn)的審查四、試題與測驗(yàn)的分析 五、試卷的編輯 第三節(jié) 閱卷和評價(jià)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析 一、試卷的評閱 二、試題分析 三、試卷分析 第四節(jié) 實(shí)作評價(jià)一、實(shí)作評價(jià)的類型 二、實(shí)作評價(jià)的實(shí)施步驟 三、實(shí)作評價(jià)的方法 2012年試點(diǎn)省市教師資格證考試筆試、面試課程中公教育·全國分校一覽表
