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基本信息

商品名稱：	化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué)適用于改革試點省市2012中公版國家教師資格考試*教材)
作者：	中公教育教師資格考試研究院	開本：	16開
原價：	32	頁數(shù)：	237
現(xiàn)價：	25.6	出版時間	2012-07-01
ISBN號：	9787510047008	印刷時間：	2012-07-01
出版社：	世界圖書出版公司	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

內(nèi)容提要

作者簡介

目錄

前言 《化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))考試大綱 第一部分 學(xué)科專業(yè)知識 第一章 科學(xué)探究課程內(nèi)容及分析 第一節(jié)科學(xué)探究課程內(nèi)容呈現(xiàn) 一、增進對科學(xué)探究的理解 二、發(fā)展科學(xué)探究能力 三、學(xué)習(xí)基本的實驗技能 四、完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗 第二節(jié)科學(xué)探究與實驗教學(xué)課程內(nèi)容分析 一、科學(xué)探究的特征與教學(xué)目標 二、實驗教學(xué)的基本要求 第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì)課程內(nèi)容及分析 第一節(jié)身邊的化學(xué)物質(zhì)課程內(nèi)容呈現(xiàn) 一、我們周圍的空氣 二、水與常見的溶液 三、金屬與金屬礦物 四、生活中常見的化合物 第二節(jié)身邊的化學(xué)物質(zhì)課程內(nèi)容分析 一、身邊的化學(xué)物質(zhì)具體內(nèi)容分析 二、身邊的化學(xué)物質(zhì)教學(xué)目標 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課程內(nèi)容及分析 第一節(jié)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課程內(nèi)容呈現(xiàn) 一、化學(xué)物質(zhì)的多樣性 二、微粒構(gòu)成物質(zhì) 三、認識化學(xué)元素 四、物質(zhì)組成的表示 第二節(jié)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課程內(nèi)容分析 一、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘具體內(nèi)容分析 二、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)目標 第四章 物質(zhì)的化學(xué)變化課程內(nèi)容及分析 第一節(jié)物質(zhì)的化學(xué)變化課程內(nèi)容呈現(xiàn) 一、化學(xué)變化的基本特征 二、認識幾種化學(xué)反應(yīng) 三、質(zhì)量守恒定律 第二節(jié) 物質(zhì)的化學(xué)變化課程內(nèi)容分析一、充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的功能與價值，幫助學(xué)生構(gòu)建物質(zhì)的變化觀 二、用發(fā)展的眼光，從多角度認識常見的化學(xué)反應(yīng)三、認識定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用 第五章 化學(xué)與社會發(fā)展課程內(nèi)容及分析 第一節(jié) 化學(xué)與社會發(fā)展課程內(nèi)容呈現(xiàn)一、化學(xué)與能源和資源的利用 二、常見的化學(xué)合成材料 三、化學(xué)物質(zhì)與健康 四、保護好我們的環(huán)境 第二節(jié) 化學(xué)與社會發(fā)展課程內(nèi)容分析一、本主題設(shè)置的主旨 二、本主題與其他四個主題之間的關(guān)系 三、本主題具體內(nèi)容的分析 第二部分 教學(xué)設(shè)計 第一章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計技能第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計概述 一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本任務(wù)和基本類型 二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的層次 三、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的邏輯發(fā)展 四、教學(xué)設(shè)計的形式第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的一般過程 一、基于課題的認識論思考 二、化學(xué)教學(xué)目標的設(shè)計 三、學(xué)生已有經(jīng)驗及其利用 四、化學(xué)教學(xué)主題設(shè)計五、化學(xué)教學(xué)過程設(shè)計 六、化學(xué)作業(yè)設(shè)計 第二章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計案例 【案例1】分子 【案例2】質(zhì)量守恒定律 第三部分 教學(xué)實施 第一章化學(xué)教學(xué)實施基本技能 第一節(jié) 化學(xué)課堂導(dǎo)入技能 一、化學(xué)課堂導(dǎo)入的功能、類型和要求 二、化學(xué)課堂導(dǎo)入案例 第二節(jié) 化學(xué)課堂探究教學(xué)技能一、化學(xué)課堂探究教學(xué)的功能、類型和要求 二、化學(xué)課堂探究案例 第三節(jié) 化學(xué)課堂提問技能 一、化學(xué)課堂提問的功能、類型和要求二、化學(xué)課堂提問案例 第四節(jié) 化學(xué)課堂組織技能 一、化學(xué)課堂組織的功能、類型和要求 二、化學(xué)課堂組織案例 第五節(jié) 化學(xué)課堂小結(jié)技能一、化學(xué)課堂小結(jié)的功能、類型和要求 二、化學(xué)課堂小結(jié)案例 第六節(jié) 化學(xué)課堂板書技能 一、化學(xué)課堂板書的功能、類型和要求二、化學(xué)課堂板書設(shè)計案例 第二章 化學(xué)教學(xué)實施策略 第一節(jié) 基于科學(xué)探究的初中化學(xué)教學(xué)策略 一、初中化學(xué)探究教學(xué)策略二、初中化學(xué)探究教學(xué)案例與分析 第二節(jié) 基于觀念建構(gòu)的初中化學(xué)教學(xué)策略 一、初中化學(xué)觀念建構(gòu)教學(xué)策略二、初中化學(xué)觀念建構(gòu)教學(xué)案例與分析 第三節(jié) 基于情感培養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)策略 一、初中化學(xué)情感培養(yǎng)教學(xué)策略二、初中化學(xué)情感培養(yǎng)教學(xué)案例與分析 第四節(jié) 身邊的化學(xué)物質(zhì)教學(xué)策略 一、身邊的化學(xué)物質(zhì)教學(xué)策略 二、身邊的化學(xué)物質(zhì)教學(xué)案例與分析第五節(jié) 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)策略 一、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)策略 二、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)案例與分析 第六節(jié) 物質(zhì)的化學(xué)變化教學(xué)策略一、物質(zhì)的化學(xué)變化教學(xué)策略 二、物質(zhì)的化學(xué)變化教學(xué)案例與分析 第四部分 教學(xué)評價 第一章 化學(xué)教學(xué)評價 第一節(jié)化學(xué)課堂教學(xué)評價的功能、類型和要求 一、化學(xué)課堂教學(xué)評價的功能 二、化學(xué)課堂教學(xué)評價的類型 三、化學(xué)課堂教學(xué)評價的基本要求 第二節(jié)化學(xué)課堂教學(xué)評價案例 【案例1】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 【案例2】酸、堿、鹽的性質(zhì) 第二章 化學(xué)學(xué)習(xí)評價 第一節(jié)紙筆評價的設(shè)計與實施 一、紙筆評價設(shè)計的基本原則 二、紙筆評價設(shè)計的思路和方法 三、紙筆評價設(shè)計示例四、紙筆評價的實施與評價結(jié)果的解釋與反饋 第二節(jié) 活動表現(xiàn)評價的設(shè)計與實施 一、活動表現(xiàn)評價簡介 二、活動表現(xiàn)評價的設(shè)計與實施三、案例分析 第三節(jié) *袋評價的設(shè)計與實施 一、*袋評價簡介 二、*袋評價的設(shè)計與實施 三、案例分析2012年試點省市教師資格證考試筆試、面試課程 中公教育·全國分校一覽表

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