華圖教師資格證考試用書(shū)2014中學(xué)-2015教師資格認(rèn)定考試專(zhuān)用系列教材:教育心理學(xué)..
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
教師資格認(rèn)定考試專(zhuān)用系列教材》編委會(huì) 編著
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504154415
- 出版日期：2011-1-1
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原價(jià)：
￥35.00元
現(xiàn)價(jià)：￥168.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《教師資格認(rèn)定考試專(zhuān)用系列教材》編委會(huì)成立于2011年1月，有10名成員，其中包括高校在職教授2名，教育學(xué)碩士和博士各2名，教育心理學(xué)碩士畢業(yè)生2名，以及從事教育圖書(shū)多年的資深編輯2名�！督處熧Y格認(rèn)定考試專(zhuān)用系列教材》編委會(huì)自成立時(shí)起，就專(zhuān)注研究全國(guó)各省（市）、地區(qū)的教師資格認(rèn)定考試情況，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)各地區(qū)考試真題及考試大綱的收集，并注重總結(jié)規(guī)律，把握考試新動(dòng)向，通過(guò)對(duì)考情、考綱、考生的深入調(diào)查和研究，科學(xué)預(yù)測(cè)，為廣大考生備考提供指南。
目錄
緒論
一、概述
二、教師資格認(rèn)定考試要求
三、教師資格認(rèn)定考試《教育心理學(xué)》考情分析
四、教師資格認(rèn)定考試《教育心理學(xué)》備考策略
五、教師資格考試改革
第一章教育心理學(xué)概述
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)教育心理學(xué)的研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容
第二節(jié)教育心理學(xué)的研究方法
第三節(jié)教育心理學(xué)的作用
第四節(jié)教育心理學(xué)的發(fā)展概況
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第二章中學(xué)生的心理發(fā)展與教育
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)中學(xué)生的心理發(fā)展概述
第二節(jié)中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育
第三節(jié)中學(xué)生的人格發(fā)展
第四節(jié)個(gè)別差異與因材施教
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第三章學(xué)習(xí)的基本理論
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
第三節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第四章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
第二節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論
第三節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第五章學(xué)習(xí)的遷移
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移的基本理論
第三節(jié)遷移與教學(xué)
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第六章知識(shí)的學(xué)習(xí)
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)知識(shí)的獲得
第三節(jié)知識(shí)的保持
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第七章技能的形成
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)技能的一般概述
第二節(jié)操作技能的形成
第三節(jié)心智技能的形成
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第八章學(xué)習(xí)策略
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié)典型的學(xué)習(xí)策略
第三節(jié)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第九章問(wèn)題解決與創(chuàng)造性
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)問(wèn)題解決概述
第二節(jié)創(chuàng)造性及其培養(yǎng)
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第十章態(tài)度與品德的形成
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)態(tài)度與品德
第二節(jié)中學(xué)生品德的發(fā)展
第三節(jié)態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程與條件
第四節(jié)良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第十一章心理健康教育
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)心理健康概述
第二節(jié)心理評(píng)估
第三節(jié)心理輔導(dǎo)
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第十二章教學(xué)設(shè)計(jì)
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié)組織教學(xué)過(guò)程
第三節(jié)選擇教學(xué)策略
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第十三章課堂管理
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)課堂管理的概述
第二節(jié)課堂群體的管理
第三節(jié)課堂紀(jì)律的管理
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第十四章教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的意義和作用
第二節(jié)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
第十五章教師心理
本章結(jié)構(gòu)框架
考綱解讀
考情追蹤
名師講堂
第一節(jié)教師的職業(yè)特點(diǎn)和心理特征
第二節(jié)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展
第三節(jié)專(zhuān)家型教師與新手型教師的比較
課后師生交流
真題名師點(diǎn)評(píng)
課后習(xí)題自測(cè)
附錄
某省教師資格認(rèn)定考試教育心理學(xué)試卷（適用于中學(xué)教師資格申請(qǐng)者）
名詞解釋查詢(xún)表
