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圖書簡介

時代在進步，社會在發(fā)展，教育的理念也應與時俱進。新課程的實施給我們的教育理念、教學方式和學習策略都帶來了深刻的變革。在小學數(shù)學教學中不僅要關(guān)注學生的學習結(jié)果，更要關(guān)注學生的學習過程，要引導學生主動地探究，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，讓學生在探究和運用中發(fā)展思維、提高能力。正是為了適應這種變革，給學生提供更大的學習空間，拓寬學生的學習視野，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，掌握一些基本的數(shù)學思想和方法，武漢市一些熱愛小學數(shù)學教育的優(yōu)秀教師自發(fā)地組織在一起，他們把自己多年從事數(shù)學活動課程的資料、體會及經(jīng)驗原汁原味地匯編成這套《小學數(shù)學探究應用新思維》叢書。
　　該套叢書豐富了學生的數(shù)學學習內(nèi)容，每一冊都設(shè)有二十余個專題。這些專題有的源于教材但又高于教材，有的緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，有的于平實中滲透思想和方法，有的于游戲中蘊涵智慧和情趣。
　　每個專題分為“數(shù)學天地”和“數(shù)學沖浪”兩大板塊。
　　在“數(shù)學天志”板塊先引領(lǐng)我們從“大家簡介’里感受大家的風采；接著帶領(lǐng)我們在“知識廣角”里掌握本專題的知識要點；然后在“問題解決”中對典型性、綜合性的問題，進行由淺入深的思路分析，點到為止的視野點撥，詳略適當?shù)拇鸢冈佻F(xiàn)，使我們掌握基本的數(shù)學思維方法，提高運用數(shù)學知識解決問題的能力。
　　在“數(shù)學沖浪”板塊首先走進的是‘銣識技能廣場”，以選擇、填空等形式將我們帶入一個自由思考的空間；“思想方法天地’’則是我們將新學到的知識轉(zhuǎn)化成技能的練習場，可以盡情地揮灑聰明和才智；“應用探究樂園”則為我們提供了進一步展示自己的平臺，可以讓我們充分感受數(shù)學的魅力。
　　關(guān)注知識的科學傳授，但也關(guān)注教育資源的廣泛運用。
　　關(guān)注學生數(shù)學能力的提高，但也關(guān)注學生科學人文精神的培養(yǎng)。
　　關(guān)注學生的學習過程，但更關(guān)注學生的興趣激發(fā)以及學習過程中的情感體驗和價值觀的形成。
　　這是叢書作者們的一致認識。通過這套叢書的學習，相信同學們一定會從中受到啟迪，學有所獲。愿每位同學在“數(shù)學天地”里展開數(shù)學的翅膀，在“數(shù)學沖浪”中展示數(shù)學的才華!
目錄
第一講　位置與方向
第二講　生活中的估算
第三講　乘、除法的巧算
第四講　學用一種新運算
第五講　用高斯算法解題
第六講　神奇的數(shù)陣和幻方
第七講　余數(shù)定位——周期問題
第八講　移多補少——平均數(shù)問題
第九講　相差不變——年齡問題
第十講　份數(shù)突破——盈虧問題
第十一講　層數(shù)邊數(shù)——方陣問題
第十二講　解題策略——倒推法
第十三講　解題策略——假設(shè)法
第十四講　解題策略——比較法
第十五講　最值問題——極端化思考
第十六講　容斥原理——包含與排除
第十七講　不重不漏——圖形的計數(shù)
第十八講　變化多端圖形綜合運用
第十九講　怎樣走路線最短
第二十講　行程問題(1)——相遇問題
第二十一講　行程問題(2)——追及問題
第二十二講　流水乘船——行程運用
第二十三講　三角形內(nèi)角之和展開
第二十四講　簡單推理問題
“希望杯”第六屆全國數(shù)學邀請賽小學四年級競賽
試題A卷
參考答案

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