名師這樣教作文（四年級）（家長看得懂，老師照著教，學(xué)生拿著學(xué)。適合老師、家..
- 所屬分類：
語文作文輔..
- 作者：
裴海安 主編
- 出版社：
湖南人民出版社
- ISBN：9787543878327
- 出版日期：2012-6-1
-
原價：
￥29.80元
現(xiàn)價：￥17.60元
-
本書信息由合作網(wǎng)站提供，請前往以下網(wǎng)站購買： 京東商城
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡介
借鑒名師成功課堂
探究作文教學(xué)真謗
目錄
本叢書在策劃、創(chuàng)作過程中，力求實現(xiàn)以下特色：
一、勇子突破．體現(xiàn)語文教學(xué)改革意識
名師之名，在于課程之名。名師的價值在于突破傳統(tǒng)課程的“名課程”的構(gòu)建。名師的課程之所以得到教學(xué)界廣泛認(rèn)同，是因為他們的教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)，符合時代發(fā)特征；是因為他們的教學(xué)方式培植了兒童的主體性，弘揚(yáng)了兒童的主體意識，發(fā)展了兒童的主體能力，健全了學(xué)生的主體人格。而這些正是目前教育中亟待解決的難題，也常態(tài)語文教學(xué)生態(tài)比較缺失的，難以關(guān)注的盲區(qū)。
二、全面構(gòu)建，適合不同教師專業(yè)成長
本叢書系統(tǒng)、全面，通過豐富的維度對教師進(jìn)行不同層面的引領(lǐng)：理論層面一一旨在展示名師的新穎思考、先進(jìn)理念，通過集思廣益，提升語文教師的理論素養(yǎng)。實踐面一一涌過獨(dú)到的文本解讀、新穎的教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)名師別具一格的教學(xué)風(fēng)格。理論與實踐的融合上一一為廣大語文教師在文本解讀中撥云見日，在教學(xué)中理清思路，把握重點，提升教學(xué)效率。本叢書重點關(guān)注并著力展現(xiàn)名師的作文教學(xué)全程，通過典型的話題設(shè)置、具體的課堂場景、睿智的教學(xué)思辨，為廣大一線語文教師提供了一個自我進(jìn)修的“自助超市”，每個教師可以按需選擇，在自主閱讀中實現(xiàn)自我提升。
三、體現(xiàn)操作，突出示范引領(lǐng)價值
本叢書的作者都是來自一線、享譽(yù)全國的教學(xué)名家，他們的研究從來沒有離開課堂，離開學(xué)生，因此本套叢書最接近教學(xué)“土壤”，具有根植性，模仿性，強(qiáng)烈而不強(qiáng)勢。只要翻開其中的任何一冊，就會發(fā)現(xiàn)，一陣清新文風(fēng)撲面而來：鞭辟人里的論述，深入淺出；經(jīng)典靈動的案例，為之觸動；情境式的敘述，充滿情感；發(fā)人深省的剖析，娓娓道來。因此，這套叢書充盈著現(xiàn)場感、真切感，與一線教師貼得更近，會會對他們的教學(xué)帶來更直接的啟發(fā)和幫助，對有效培養(yǎng)青年名師，真正提高他們的教學(xué)實踐水平，改善他們的語文教育專業(yè)品質(zhì)，都有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。
四、注重實例，適子家長與孩子互動
孩子的作文訓(xùn)練，須家長、老師、學(xué)生三方主體相互作用、共同努力才能取得最佳效果。除了教師的課堂講解和學(xué)生的課上訓(xùn)練之外，家長的輔導(dǎo)也起著不容忽視的作用。家長是孩子學(xué)習(xí)作文的第二輔導(dǎo)老師，家庭是孩子學(xué)習(xí)作文的第二課堂。家長對孩子作文能力的引導(dǎo)和訓(xùn)練，是課堂寫作教學(xué)的必要補(bǔ)充。本叢書的教學(xué)實錄形式生動活潑，適合家長與孩子互動，能極大地激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的寫作興趣。
