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走向有效的作文教學(中學卷)(家長看得懂,老師照著教,學生拿著學。適合老師..
- 所屬分類:
語文作文輔..
- 作者:
裴海安 主編
- 出版社:
湖南人民出版社
- ISBN:9787543878334
- 出版日期:2012-6-1
-
原價:
¥29.80元
現(xiàn)價:¥14.60元
圖書簡介
《走向有效的作文教學(中學卷)/語文私塾名師書系》編著者裴海安。
我們組織出版了《語文私塾·名師書系》叢書,希望通過總結名師在作文教學領域的創(chuàng)新經驗、先進理念,為廣大語文教師的職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力,在教學實踐層面切實推動學科教學改革,提高課堂教學效率,提升教師專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)更多具有影響力的語文名師。
目錄
《走向有效的作文教學(中學卷)/語文私塾名師書系》編著者裴海安。 我們組織出版了《語文私塾·名師書系》叢書,希望通過總結名師在作文教學領域的創(chuàng)新經驗、先進理念,為廣大語文教師的職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力,在教學實踐層面切實推動學科教學改革,提高課堂教學效率,提升教師專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)更多具有影響力的語文名師。
40位中學語文名師的作文教學經驗
作文評價的標準及其實施辦法
“活動式”作文教學探索
組織中考作文復習的基本要求
誰能為“萬能作文法”送終
拓寬寫作素材的視野
作文評講的基本形式以及要注意的問題
探索初中作文訓練的新序列
網絡作文?專題作文?特色作文
中學生作文寫“我”的作用和要領
作文教學的新走向
指導學生寫日記須考慮“四個結合”
寫作教學真善美
要重視作文品質的培養(yǎng)
追求作文教育的智慧
中考作文的五大硬傷及教學反思
在“教什么”上尋求新突破
落實課標要求才能提高寫作能力
回歸生活,重塑作文之魂
自覺:作文教學的生命之維
從女兒作文想到的
進人真正的寫作狀態(tài)
“寫真實”核心意義的探討
開采積累:作文教學的不盡源泉
作文教學學生自我評價體系的建構
給每個孩子一部人生
點擊作文教學中的“小我”
多重對話,走出作文教學失語困境
“主題作文”指導課的組織策略
對解決作文教學現(xiàn)實性問題的思索
“跟著感覺走”還能走多遠
“車輪戰(zhàn)”與“一鴨三吃”
半壁江山上的三道風景
作文教學繞不開的問題
淺論寫作教學中的心理三定位
扮靚學生的作文語言
讀書的厚度就是作文的深度
18位大學教授的作文教學思考
我國的語文課為什么幾乎沒有寫作教學
閱讀與寫作是一種文體思維
走出作文教學的誤區(qū)
21世紀作文教學需要一種什么樣的體系
寫作教學的價值取向與方法
記敘,起飛的彩翼
勿用僵化的評價模式審視學生作文
巧用時空煎逼促進作文教學
巧變,表達才會有創(chuàng)意
如何“觀察”寫作情感
理論寫作管見
寫作教學過程指導
構建基于科學標準的作文評價指標體系
世紀之爭:重讀,還是重寫
基于博客作文教學的實踐與思考
作文:讓學生有真實或假想的讀者
美國作文教學ABC
文體感下的寫作行為