楊玉棟·新作文訓練營3+1（九年級）
- 所屬分類：
- 作者：
楊玉棟 主編
- 出版社：
陜西師范大學出版社
- ISBN：9787561349687
- 出版日期：2010-3-1
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原價：
￥18.00元
現(xiàn)價：￥12.60元
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圖書簡介
3篇作文+1次模擬提供40周訓練。
目錄
新課程標；隹強調(diào)中學生自主探究的學習方式，這一全新的教學理念告訴我們：中學生要想寫好作文，首先要通過自身的努力，主動探究作文的規(guī)律和寫作技巧。作為中考語文的重頭戲，作文以其占語文試卷40％左右的比重，得到老師、學生及家長的重視。那么，究竟怎樣才能寫好作文呢？
眾所周知，興趣是最好的老師。學生寫作興趣的培養(yǎng)必須以巧讀、善思為基礎(chǔ)，學生必須懂得一些必要的文法技巧，并通過適當?shù)哪７掠柧�，養(yǎng)成良好的思維習慣，這樣才能具備必要的寫作意識和能力。
很多人都知道作文要多讀，卻不知道閱讀也要有技巧。閱讀要有目的性，應(yīng)當與所要寫的作文題目和訓練目標掛鉤；同時，閱讀的內(nèi)容也要有序列、有梯度，應(yīng)該隨著學生年齡的增長、思維能力和認識水平的提高而逐漸變化。這樣才能輕松地閱讀而不是將閱讀當成一種負擔，并通過閱讀帶動寫作，這樣的閱讀才最有效、
作文還要善思，即針對所讀的文章進行思考。思考別人是怎么寫的，他為什么要這樣寫？這篇文章吸引我們一口氣讀完的原因有哪些？最大的優(yōu)點是什么？有哪些地方值得我們學習、借鑒、模仿？我們還可以怎樣去改造以達到更好的效果？等等。通過與相關(guān)文章的比較，我們就能找出一些寫作的規(guī)律，找到一些共性，從而形成自己的思維習慣和寫作技巧，這樣才能在考場上揮灑自如。比如著名作家楊朔就很喜歡用借物喻人、托物寓意的方法寫散文，他的那些文章凝練精致，易懂好學。
