小學(xué)生分類(lèi)作文新課標(biāo)：5年級(jí)
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
柳村 主編
- 出版社：
青島出版社
- ISBN：9787543638211
- 出版日期：2009-4-1
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原價(jià)：
￥19.80元
現(xiàn)價(jià)：￥14.80元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
讀清波作文，當(dāng)作文高手
目錄
親愛(ài)的小朋友們：
又是一個(gè)熱情似火的夏天，又一本充滿(mǎn)情趣的作文出現(xiàn)在你面前。這套分類(lèi)作文叢書(shū)共四冊(cè)。從不同的角度，不同的形式進(jìn)行選編，充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想。內(nèi)容新鮮，有趣，與各地的語(yǔ)文教材的訓(xùn)練項(xiàng)目相一致。可以說(shuō)它像一束陽(yáng)光，照亮了小朋友們的寫(xiě)作的道路。
小朋友們不僅要問(wèn)：書(shū)中的小作者們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這樣真實(shí)而感人的作文呢?那么讓我告訴你們，平日寫(xiě)作文，也應(yīng)該像兒童畫(huà)一樣，具有個(gè)性，具有創(chuàng)造性，不拘于形式，不拘于題材。說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)自己想寫(xiě)的事，雖然寫(xiě)的文章有這樣或那樣的語(yǔ)病，但文章中充滿(mǎn)著童心童趣，這就應(yīng)該受到老師和家長(zhǎng)的保護(hù)和寬容，并且讓這些充滿(mǎn)著童心童趣的作文，真正成為你們生命世界中的一方綠洲，精神世界中的一片藍(lán)天，心靈世界中的一個(gè)小秘密。
從這套叢書(shū)中，我們看到：小作者們的寫(xiě)人作文突出了從容細(xì)致的觀察過(guò)程，著力人物形象刻畫(huà)、美好心靈的描寫(xiě)；記事作文故事情節(jié)富于變化，感情真摯；寫(xiě)景作文善于捕捉事物特征，運(yùn)用再造想象描繪出由靜止而變活的畫(huà)面；狀物作文言之有物，言之有序，簡(jiǎn)單直接而又不失生動(dòng)，讓人覺(jué)得趣味盎然，印象深刻；想象作文揭示了兒童的想象能力、創(chuàng)造能力，是自由想象的廣闊空間；而游記作文寄予著小作者們對(duì)大自然的贊美，對(duì)生活的美好向往，構(gòu)思巧妙，立意深遠(yuǎn)……從一篇篇習(xí)作中，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：兒童作文，就應(yīng)當(dāng)以獨(dú)特的童眸去敏銳地觀察世界，并能進(jìn)行大膽而神奇的想象。把自己看到的特別事物和認(rèn)識(shí)，自己一閃念的神思妙想都寫(xiě)到自己的作文中去。這些小作者是以這樣的獨(dú)特視角去觀察事物的，而不少大作家也是帶著一種純真的童心，寫(xiě)下一些讓我們愛(ài)不釋手的兒童作品。像：格林兄弟寫(xiě)的《格林童話》，安徒生寫(xiě)的《安徒生童話》，還有英國(guó)作家羅林寫(xiě)的《哈里•波特》。這些作品為什么受到我們的歡迎，讓我們看了一遍又一遍，這就是作者沒(méi)有離開(kāi)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)著濃厚的興趣和好奇心，這樣為他們有更多的、特別的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了條件。
這一段段的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我們有一種親臨其境的感覺(jué)，感到這件事就發(fā)生在我們眼前，如果沒(méi)有作者的細(xì)心觀察，就不會(huì)寫(xiě)得這樣逼真。在這開(kāi)篇語(yǔ)中我們還要告訴小朋友們，作文還有個(gè)重要的條件就是——閱讀的積累要多。寫(xiě)文章運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，因此要在積累上下功夫�，F(xiàn)在不少地區(qū)是課程改革的試驗(yàn)區(qū)，所學(xué)的教材是在課程標(biāo)準(zhǔn)思想指導(dǎo)下編寫(xiě)的，每個(gè)單元組的基礎(chǔ)訓(xùn)練改成了積累與運(yùn)用。這里的積累是讓同學(xué)們擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，并從這閱讀材料中摘抄優(yōu)美詞句、背誦佳句佳篇、格言、警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)等。運(yùn)用到自己的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中，久而久之就可以轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言了，作文時(shí)，就會(huì)信手拈來(lái)，意到筆隨，繪聲繪色的景物描寫(xiě)，惟妙惟肖的人物形象，童心童趣的想象世界，就會(huì)產(chǎn)生于同學(xué)們的筆下。寫(xiě)作的水平就會(huì)日益提高。
閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有閱讀的積累就沒(méi)有自由的表達(dá)。我們平常說(shuō)的厚積薄發(fā)，就證明了閱讀積累的作用。小朋友們，大路的盡頭沒(méi)有寶，寶就在我們的腳下。走好腳下的每一步，寫(xiě)好手中的每一篇作文，用真誠(chéng)、用童心、用智慧，就會(huì)獲得人生的體驗(yàn)，就會(huì)寫(xiě)出更美的作文。記�。簩�(xiě)別人寫(xiě)過(guò)的作文，是一種重復(fù)，寫(xiě)自己的作文，是一種獲寶的喜悅。
請(qǐng)拿起手中的筆，創(chuàng)造你的財(cái)富吧！
