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圖書簡介

　　優(yōu)秀班主任的六項修煉
　　面對日新月異、不斷發(fā)展變化的社會形勢，面對思想“復雜”、行為“怪異”和個性“鮮明”的學生，面對期望值越來越高的家長，今天的優(yōu)秀班主任是這樣煉成的：
　　有思想——“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。做個有思想的班主任，關愛學生，呵護學生，尊重學生，真正做到以學生為本。
　　能教學——努力提升個人專業(yè)水平，努力做教學能手。只有站穩(wěn)課堂，才能夠當好班主任。
　　懂管理——組織學生參加各種公益勞動和社會實踐活動，開展一系列卓有成效的班級主題活動，讓學生走得更遠，飛得更高。
　　勤反思——警醒自身、勤于反思。冷靜思考工作得失，總結經(jīng)驗、吸取教訓、理清思路、尋找良策。
　　會應變——青少年階段是一個人的人生觀、價值觀形成和確立的關鍵時期。班主任是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。
　　善交際——教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。班級管理離不開家庭的扶持．建立良好的家校聯(lián)系制度是班主任工作的重點之一。

目錄

　　陳松信，1976年2月生于福建壽寧，本科學歷，中學高級教師。　《中國教師報》首批特約通訊員，全國骨干班主任專業(yè)成長研修班成員，全國教育科研“十一五”、　“十二五”規(guī)劃重點課題“班主任專業(yè)化”子課題“班主任專業(yè)化發(fā)展的有效途徑研究”負責人。福建省泉州市首屆中小學名班主任(提名)，泉州市先進德育工作者，福建省優(yōu)秀外來務工青年，福建省優(yōu)秀民辦教育工作者，全國優(yōu)秀校長。
　　在《中國教育報》、　《中小學校長》、　《福建教育》等全國各大教育報刊上發(fā)表文章150多篇。已出版的著作：　《校長管理藝術——好思想成就好校長》(吉林大學出版社2011年6月出版)、《校長的60個臨場應變技巧》(中國輕工業(yè)出版社2011年10月出版)、　《校長專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學校建設》　(主編)　(天津教育出版社2010年4月出版)、《課堂新問題診斷語文》(編著)(天津教育出版社2009年6月出版)。

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