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圖書簡介

　　《教育學博士寫給中學班主任的信》涉及班主任日常工作的方方面面，匯聚數(shù)位教育學博士為期5年的教學和班級管理調查研究成果，選入大量教學一線經(jīng)典教育案例。論述扎實，不乏理論精華，又有別于枯燥的大部頭教育理論，具有更強的生動性和指導性，帶領班主任迅速掌握解決問題的關鍵。

目錄

　　《教育學博士寫給中學班主任的信》編選了14篇教育學博士研究心得，實現(xiàn)了教學一線與科研成果間的有效溝通。每篇采用寫給班主任的書信體的形式，針對一個主題，進行調查研究。以形象生動的案例為基點，與班主任展開全面的交流，并適時輔以有效的指導，提出中肯的建議，是教育理論與教育實踐的有機結合。14封信件的交流，涉及班主任權威的樹立、談話藝術、人際交往藝術、表揚藝術、批評藝術、班干部的培養(yǎng)使用、集體榮譽感的培養(yǎng)、班集體活動的組織、主題班會的設計、偶發(fā)事件的處理、與家長的關系以及如何處理后進生問題、女生工作和青春期問題、體育衛(wèi)生工作等方面的內容。這些都是班主任日常工作必須要面對的問題。本書不乏理論精華，又有別于枯燥的大部頭教育理論，結合具體的案例，具有更強的針對性和指導意義，是班主任工作不可多得的“知心手冊”。

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