圖書簡(jiǎn)介

        一本好書就是一位好老師，一名好老師就是學(xué)生成長(zhǎng)的一所好學(xué)校。
    《班主任注重的100個(gè)細(xì)節(jié)》是作者長(zhǎng)期從事班主任工作和德育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、感悟體會(huì)，情真意切。全書內(nèi)容覆蓋了班主任工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，以案例結(jié)合反思的形式鋪開，理論聯(lián)系實(shí)際，可操作性強(qiáng)，是班主任的好幫手，是德育管理者的好參謀。本書由鄭學(xué)志編著。

目錄

第一章  初當(dāng)班主任要注意的16個(gè)細(xì)節(jié)
  1.優(yōu)秀來(lái)源于9個(gè)方面
  2.開局失敗的三個(gè)原因
  3.做個(gè)“四勤”班主任
  4.每天做好四件事情
  5.新班主任要注意的六個(gè)細(xì)節(jié)
  6.新手要善于“取經(jīng)”
  7.初做班主任要走出三個(gè)誤區(qū)
  8.老辦法不能夠偏廢
  9.盡快渡過(guò)“適應(yīng)期”
  10.“四個(gè)一”讓我受益匪淺
  11.學(xué)習(xí)——新班主任成長(zhǎng)的捷徑
  12.中途接班要注意10個(gè)策略
  13.轉(zhuǎn)變差生首先得改變班主任的不良心態(tài)
  14.老師要能降低自己的“高度”
  15.保持尊嚴(yán)的底線
  16.班主任要怎么做才有威信
第二章  依法治班的9個(gè)細(xì)節(jié)
  17.老師適度隱身讓孩子閃光
  18.遭遇“法律空白”時(shí)要吸取民間意見
  19.喚醒心靈比履行制度更重要
  20.班規(guī)制定必須從學(xué)生中來(lái)
  21.班規(guī)之外更需愛心與智慧
  22.設(shè)計(jì)一個(gè)良好的教育情境
  23.讓低年級(jí)的班規(guī)“活”起來(lái)
  24.制定班規(guī)需要注意的四個(gè)地方
  25.法治是民主管理的必然方向
第三章  做好家長(zhǎng)工作的10個(gè)細(xì)節(jié)
  26.家長(zhǎng)會(huì)，追求新意別忘了“舊意”
  27.遇見刁蠻家長(zhǎng)要知道讓步
  28.要善于利用外部力量高順喜劉啟強(qiáng)  隋聯(lián)軍
  29.與家長(zhǎng)溝通要注意“三多三不”
  30.和家長(zhǎng)不做對(duì)手不交鋒
  31.面對(duì)家長(zhǎng)的不滿我們要學(xué)會(huì)傾聽
  32.和家長(zhǎng)講道理要拿出有力的證據(jù)
  33.請(qǐng)家長(zhǎng)要注意的八個(gè)方面
  34.用家長(zhǎng)會(huì)的余威管住學(xué)生
  35.巧妙地“說(shuō)”服家長(zhǎng)
第四章  走進(jìn)學(xué)生心靈的10個(gè)細(xì)節(jié)
  36.談心目的不要太明確
  37.別把談心想得過(guò)分嚴(yán)肅
  38.讓“悶葫蘆”開口的六道秘訣
  39.注意用書信和學(xué)生談心
  40.談心要能夠談出光彩
  41.讓心靈在“群聊”中放松
  42.用“挑戰(zhàn)”喚醒學(xué)生交流的欲望
  43.盡量地爭(zhēng)取學(xué)生配合
  44.讓學(xué)生知道你愛他
  45.讓網(wǎng)絡(luò)成為師生交流的新橋梁
第五章  巧妙地調(diào)處師生矛盾的11個(gè)細(xì)節(jié)
  46.讓課堂上的騰騰之火煙消云散
  47.“發(fā)火”之后別忘“降溫”
  48.邁出主動(dòng)交流的步伐
  49.幽默地把機(jī)智和快樂帶給學(xué)生
  50.矛盾化解在“課本劇”中
  51.卸下孩子們心中的石頭
  52.給他條“冷板凳”坐坐
  53.“馬其諾防線”是這樣被攻破的
  54.堅(jiān)決維護(hù)自己學(xué)生的利益
  55.講清楚格言背后的真實(shí)意義
  56.在矛盾沖突中正確認(rèn)識(shí)教師角色
第六章  妙用批評(píng)的15個(gè)細(xì)節(jié)
  57.批評(píng)一定要遵守原則
  58.批評(píng)的方式靈活多樣
  59.批評(píng)重要，善后更重要
  60.批評(píng)謹(jǐn)防四個(gè)誤區(qū)
  61.用談心的方式“批評(píng)”學(xué)生
  62.巧用他人的批評(píng)
  63.一次小小的“獎(jiǎng)勵(lì)”PK千次的“批評(píng)”
  64.批評(píng)一定觸動(dòng)心靈
  65.四個(gè)“代替”巧批評(píng)
  66.給學(xué)生一個(gè)空間
  67.“四問”給批評(píng)降溫
  68.留心沖動(dòng)的傷害
  69.冷靜，是一種師德修養(yǎng)
  70.讓學(xué)生欣然接受批評(píng)的五個(gè)技巧
  71.給批評(píng)換張面孔
第七章  表?yè)P(yáng)需要注意的10個(gè)細(xì)節(jié)
  72.發(fā)揮表?yè)P(yáng)的牽引作用
  73.獎(jiǎng)勵(lì)，需要來(lái)點(diǎn)意外
  74.獎(jiǎng)勵(lì)，重要的還是精神上的鼓舞
  75.留心你的一舉一動(dòng)
  76.表?yè)P(yáng)要讓學(xué)生感覺到真實(shí)可信
  77.假借于人的表?yè)P(yáng)有奇效
  78.充滿激情的表?yè)P(yáng)才有魔力
  79.隨時(shí)給孩子露臉的機(jī)會(huì)
  80.表?yè)P(yáng)=積極地欣賞+展示平臺(tái)+指明方向
  81.表?yè)P(yáng)，從讓人喜悅開始
第八章  應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的11個(gè)細(xì)節(jié)
  82.撥亮心靈的太陽(yáng)
  83.和學(xué)生一起品味綽號(hào)的品位
  84.當(dāng)學(xué)生直呼我名字的時(shí)候
  85.幫學(xué)生戒網(wǎng)癮——我與家長(zhǎng)演雙簧
  86.孩子戒網(wǎng)癮需要我們持久溫暖的懷抱
  87.審美“培訓(xùn)”要講到點(diǎn)子上
  88.一篇讓人揪心的考場(chǎng)作文
  89.用自己的故事解開學(xué)生心結(jié)
  90.讓手機(jī)安靜進(jìn)校園
  91.處理學(xué)生手機(jī)事件要謹(jǐn)慎
  92.感恩教育是做而不是說(shuō)
第九章  與領(lǐng)導(dǎo)、同事和諧交往的8個(gè)細(xì)節(jié)
  93.水樣做人，山樣做事
  94.做一個(gè)心思單純的船員
  95.充分利用好領(lǐng)導(dǎo)資源
  96.與領(lǐng)導(dǎo)“共舞”的四個(gè)原則
  97.我和老伍的故事——有話好好說(shuō)
  98.做領(lǐng)導(dǎo)欣賞的“聽眾”
  99.建議要真誠(chéng)還要有技巧
  100.不能讓情緒影響工作

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