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圖書簡介

本書在深入理解素質(zhì)教育精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為依據(jù)，吸收了行為學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、教育心理學(xué)、教育哲學(xué)的研究成果，對班主任工作行為進行了理論聯(lián)系實際的闡述，并從修煉方法上給班主任提出了一些切實可行的建議。全書基本上采用夾敘夾議的方法，使相關(guān)理論通俗易懂，修煉方法切實可行。希望本書能夠成為伴隨班主任專業(yè)成長的一位忠實的朋友。
目錄
第一章 班主任規(guī)范行為的修煉
第一節(jié) 班主任的勞動特點與職業(yè)道德
一、班主任的勞動特點
二、教師的職業(yè)道德
第二節(jié) 《規(guī)范》與班主任的規(guī)范行為
一、《規(guī)范》是班主任規(guī)范行為的依據(jù)
二、班主任規(guī)范行為的特點和《規(guī)范》的作用
三、自律是班主任形成規(guī)范行為的法寶
第二章 班主任研究學(xué)生行為的修煉
第一節(jié) 研究學(xué)生
一、研究學(xué)生的需要
二、研究學(xué)生的行為動機
三、研究學(xué)生的個性
四、研究學(xué)生的氣質(zhì)及其類型
五、研究學(xué)生的一般情況
第二節(jié) 研究學(xué)生的方法及應(yīng)注意的問題
一、研究學(xué)生的方法
二、研究學(xué)生行為應(yīng)注意的問題
第三章 班主任組織管理行為的修煉
第一節(jié) 班主任的管理職責與組織管理的內(nèi)容
一、班主任的管理職責
二、班主任組織管理的內(nèi)容
第二節(jié) 更新管理觀念，探討班級管理模式
一、班級管理新理念
二、班級管理的基本模式及優(yōu)化管理應(yīng)注意的問題
第三節(jié) 掌握班級管理方法，提高管理藝術(shù)
一、班級管理的基本方法
二、班級管理的藝術(shù)
第四章 班主任組織班級活動行為的修煉
第一節(jié) 關(guān)于班級活動
一、班級活動的價值
二、班級活動的特點
三、班級活動的組織過程
第二節(jié) 精心搞好以下幾項班級活動
一、主題班會活動
二、社會實踐(調(diào)查)活動
三、紀念日活動
四、寓法制教育于活動之中
五、春(秋)游活動
第五章 班主任激勵行為的修煉
第一節(jié) 把握激勵理論，規(guī)范激勵行為
一、激勵的基本理論
二、與激勵行為相關(guān)的兩個問題
三、構(gòu)建班集體激勵機制是班主任激勵行為的主要目標
第二節(jié) 班主任的激勵藝術(shù)
一、把握激勵原理
二、歷練激勵藝術(shù)
第六章 班主任協(xié)調(diào)人際關(guān)系行為的修煉
第一節(jié) 與教師和學(xué)生溝通，形成教育合力
一、與同事相處要謙虛謹慎．團結(jié)合作
二、與學(xué)生相處要尊重其人格．維護其尊嚴
第二節(jié) 與學(xué)生家長溝通，形成教育合力
一、不要忽略家長這個朋友
二、與學(xué)生家長溝通
第七章 班主任灌輸行為的修煉
第一節(jié) 正確認識灌輸
一、灌輸概述
二、灌輸應(yīng)注意的問題
三、班主任灌輸行為的三個環(huán)節(jié)
第二節(jié) 班主任灌輸?shù)男袨榉绞脚c藝術(shù)
一、灌輸行為之一：談話
二、灌輸行為之二：演講
第八章 班主任教育科研行為的修煉
第一節(jié) 班主任要修煉教育科研行為
一、樹立科研意識，強化科研行為
二、用科研道德規(guī)范科研行為
三、提高科研能力，優(yōu)化科研行為
第二節(jié) 需要掌握的幾種科研文件的寫作技巧
一、問卷調(diào)查與調(diào)查報告的寫作
二、教育科研開題報告的寫作
三、課題階段性總結(jié)及其寫作
四、課題及結(jié)題報告的寫作
后記

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