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圖書簡介

教學的有效性是所有教育教學改革的共同追求，哪一項教學改革不是為了使教學更有效，不是為了使學生發(fā)展得更好？本次課程改革也不例外，其首要目標就是提高教學的有效性。如何提高課堂教學質量就成為當前教學理論和教學實踐關注的熱點問題。正是基于這一背景，編者啟動了新課程背景下有效教學的課題研究，并在這一基礎上組織編寫了這套《有效教學的叢書》。
本書是其中的《有效備課上課聽課評課》，從教學工作和教學流程角度來談有效教學。
目錄
余文森，教育學教授，1963年7月出生于福建省莆田市，1985年畢業(yè)于華東師范大學教育系�，F(xiàn)為教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心常務副主任，國家基礎教育課程改革課程專家工作組核心成員，教育部新課程教學專業(yè)支持工作項目組召集人，全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重

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